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摘要:奥斯汀继承欧洲文学的反讽传统,以高度的艺术自觉,熔铸出更为成熟的反讽艺术。在她的小说中,反讽不仅表现为暗讽的语调,挖苦的文字,而且运用于人物塑造;不仅见于个别场面,情节的处理,还融汇在整部作品的构思之中。它是奥斯汀理解评价生活的惬意的载体,也是她小说的基调和风格标志。本文从言语行为理论入手,对《傲慢与偏见》中的人物对话进行分析,展示它是如何的“独具匠心”和“赏心悦目”。
一、言语行为理论是约翰•兰索•奥斯汀(JohnLangshaw Austin)于1955年在美国哈佛大学所作的题为《论言有所为》(How to Do Things with Words?)的系列讲座中首次提出的。他认为词语、表达式和句子不是存在于真空中的,它们总是在实际情境中为了某种目的或意图由人类创造,生成和使用的。人类也不是某种句法动物,他们创造出句子是用来表达知识,描述世界,交流思想、传递信息的。因此,在某种意义上说,语言在本质上是一种行为。语言交流的最小单位不是符号、词或句子,而是被完成了的某种言语行为。奥斯汀起初认为,人们的话语可分两大类别:陈事性和施为性。陈事性话本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供语用于陈述某事是否如此,具有逻辑真值;但施为性话语并不具有逻辑真值,而是用以实现某事。例如法官宣布“我宣布你无罪释放”。那么从此你就成了自由人。又如,某人说“你能给我一些钱吗?”他实际上是一种请求。但奥斯汀很快就发现有些句子并非陈述,也非施为,而是强调给听话人带来的某种结果,从而暴露了他理论上的缺陷。于是他提出了言语行为三分法。即言内行为(locutionary act)、言外行为(illocutinary act)和言后行为(perlocutionaryact),言内行为即指“说话”这一行为本身,它大体与传统意义上的“意指”相同,即指发出语言、音节、说出单词、短语、句子等,这一行为本身并不构成语言交际,但在实施这个行为之中,我们通常实施了一个言外行为,有时还同时实施了一个言后行为,言外行为是通过“说话”这一动作所实施的一种行为,人们通过说话可以做许多事情,达到各种目的,如传递信息、发出命令、威胁恫吓、问候致意、解雇下属、宣布开会等,言外行为寄寓于言内行为之中,言后行为指说话带来的后果。奥斯汀言语行为理论的提出无疑在语言学界是引起了巨大地反响,成为语言学界研究的一大热门。二奥斯汀提出了言语行为三分论,在他看来,言内行为与言外行为、言后行为的主要区别,在于说话者只想用言内行为表达某种思想,并没有意图通过这种行为使听者去做任何事情或产生任何效果。塞尔本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供继承和发展了奥斯汀的思想,进一步对言语行为的内部结构进行了深入的分析,他把言语行为主要区分为四种:1、说出行为(utterance act);B、命题行为(propositional act);C、语旨行为(illocutionary act);D、语效行为(perlocutionary act)、塞尔认为,在说话人完成的各种言语行为中,最重要的是语旨行为,对语旨行为的全面研究构成了塞尔言语行为理论的核心,体现了塞尔学说的基本特色。塞尔指出,语旨行为是由“命题内容”(propositional content)和语旨力(illocutionary force)构成的,其典型的逻辑形式是F(P),F代表语旨力,(P)代表命题内容。命题内容由语旨力表达,语旨力决定了语旨行为的类型。在绝大多数用以完成语旨行为的语句中,都包含有语旨力和命题内容。例如,在“我答应我要来”这个语句中“,我要来”是命题内容“,我答应”则是语旨力。但在个别情况下也有一些语旨行为不包含命题内容,例如“哎呀‘‘万岁”就没有命题内容。最早对语旨行为进行分类的是奥斯汀,然而,塞尔认为奥斯汀的分类存在许多缺陷。“他始终把动词和行为混淆起来,并非所有的动词都是语旨动词;各种类型之间有过多的重叠;各种类型内部有过多的异质成份;各个类型所列举的动词有许多不符合该类型的定义;而且,最重要的是,缺乏始终一贯的分类原则”。在批判奥斯汀的分类同时,塞尔提出了自己的分类,为此他首先陈述了他对以言行事行为进行分类的十二条标准,其中最重要的是前面三条:第一、行为目的性,任何言语行为都是有目的的;第二、词与世界的适应性,使词适应世界,如断定,陈述等。或者使世界适应词,如允本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供许,请求等;第三、所表达的心理状态的差别。在“言语行为”一文中,塞尔把完成语旨行为时表现出来的心理状态称为这种行为的“诚实性条件”。他认为这三条标准是对语旨行为分类的主要依据。按照这十二条标准,塞尔区分了五种语旨行为,也就是人们使用语言的五种方式:断定式(assertives)、指令式(directives)、承诺式(commissives)、表达式(expressives)以及宣告式(declaratives),正是由于强调语旨行为的研究,强调说话人的意识活动和心理状态对言语行为的影响与作用,使塞尔在20世纪80年代以来的语言分析哲学中,占有一席之地。他的学说不仅对西方语言哲学的发展有一定的贡献,而且也为我们全面理解语言的现象和本质提供了一条新的思路。三文学作为作家使用语言的结果,是作家的言语,是以文字形式记录下来的言语,文学创作是作家以言语说话,以创作做事,一部作品则是作家一个或若干个具体言语行为组成的一个综合言语行为体,文学言语行为除了通过言内行为,传达用于该言语行为的语言表层和深层的命题意义,还通过言外行为表达作品言语的又一深层信息———作家言语行为的意图。对文学作品言语行为的分析,可以揭示作品内部各具体言语行为所传作家创作做事过程中的每一个举动的意图,成为作家创作主题和艺术的重要反映。言语行为理论从动态的角度看语言,从语用的角度研究语言,其分析的核心,在于了解话语的言外之意,通过语言的表层结构,加上一定的语用背景,对文学作品的欣赏达到形式和内容的统一,如本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供果能以言语行为理论为指导,运用现代语言学和文学评论相结合的方法,就能更好地理解《傲慢与偏见》的精髓。四众所周知,反讽是奥斯汀小说最为显著的特色。在文学上反讽既是语言的修辞技巧,也是隐含在人物、情节或主题中与正面描述意义相左的暗示或对照技巧,和组织结构方法。讽刺,是它的外壳,以“似是而非的反论”方式传达作者的美学评价则是它的内核。奥斯汀继承欧洲文学的反讽传统,以高度的艺术自觉,熔铸出更为成熟的反讽艺术。在她的小说中,反讽不仅表现为暗讽的语调,挖苦的文字,而且运用于人物塑造;不仅见于个别场面,情节的处理,还融汇在整部作品的构思之中。它是奥斯汀理解评价生活的惬意的载体,也成为她小说的基调和风格标态,塞尔把语旨行为分为五类,下面我们来具体分析一下这五类语旨行为在《傲》中的灵活运用。
(一)断言式该类型主要包括陈述、描绘、报道、说明等。其目的是说话人保证所表达的命题是真的,适应方向是言语到世界,所表达的心理状态是信念。Searle(1979:12)指出“:断言式语旨行为的言外之的是说话人(不同程度地)对命题的真实性承担义务。”如果在发出话语时说话人本人并不相信命题的真实性,该话语就具有反讽意味,说话人希望并相信听话人能依据语境或句子的语义结构等因素,从命题的反面领会自己的真意。例如:在卢卡斯爵士家的舞会上,达西一改初衷,竟然主动要求伊丽莎白“赏光,跟他跳一场。”令人惊呀的是,傲慢出奇的他竟然遭到伊丽莎白的拒绝。让我们回到小说的开始,当身材魁悟,面貌清秀的达西在舞会上初次遇见伊丽莎白时,上层阶级的傲慢心理使他并未觉察到伊丽莎白的可爱之处,他认为她还算可以,但是还没有标致到让他动心。“社会地位与生活背景的巨大差距促使达西的“傲慢”在伊丽莎白的心里播下了“偏见”的种子。伊丽莎白那种中产阶级的家庭为本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供上层社会所瞧不起,周围的亲友又缺乏教养,时时在公众场合现丑,这使伊丽莎白羞愧莫如,而她不甘于命运的摆布,因此她不得不考虑到自己的尊严并竭力维护它,她的回答“Mr Darcy isalways Politeness”有力地回敬了达西,赢得了人格、显示了个性,对达西表面赞扬的评价,实际上是对他行为傲慢的指