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学生预习、课堂串讲、重点讨论、学生参与教学等,培养学生对所研究语言的思维能力、理解能力、分析能力、表达能力以及综合能力。根据教学探索,英美文学课学生能力的培养应主要集中在如下几个方面:
(1)语言理解能力的培养。经过预习、讲解和讨论,学生应能把握原著中表达的思想和内容,理解作者的意图。同时,他们还应能用自己的语言就原著中所阐述的思想和内容进行分析、归纳和小结。能做到这一点,学生对原著就算有了初步理解。如要学生做到对原著深透了解,则要求学生必须根据对语言的字面理解做出正确推断,并悟出其字里行间的言外之意。而要做到这一点,学生必须运用原著中表述的思想内容,结合作者的生平与写作背景,并要结合读者本人的经验做出符合逻辑的推论,去理解作者并未用文字明确表述的深层含义。因此,英美文学教师必须注意培养学生的逻辑推理和抽象思维以及丰富的想象能力,这样才能使学生真正达到深层理解。
(2)批判思维的培养。学生应能在读完原著后,结合自己的认识对作者在原著中阐明的观点进行分析判断,吸取有益的、正确的东西,摒弃消极的、错误的观点。这一点在英美文学作品阅读中极为重要。学生的阅读理解必须包括批判阅读这一环节,否则阅读过程就会残缺不全,学生也就无法做到真正深刻地理解原著。
(3)欣赏能力的培养。这是阅读文学作品必须具备的能力。一篇感染力强的文学作品,其中的人物形象和艺术手法,必然对读者产生心理与美学影响,在情感上产生共鸣。只有至此,学生对作品的理解才能本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。