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compared with others,remain century after century free and independent in spite of great wars that have been fought aroundthem or even within their own borders?The answer is that nowhere in such countries have men beenfound willing to yield to the enemy.For a time they may have seemed to be at the mercy of a conqueror,but they have kept on fighting,refusing to give in,until at last the opportunity has come to destroy ordrive out the enemy,and win back their freedom.为什么另外一些国家,相比之下人口少,国力弱,尽管境内外曾发生过大规模的战争,仍能连续数百年保持自由和独立?答案在于这些国家的人们都誓死不屈。他们看上去或许一度受制于征服者,但他们并不言败,战斗不息知道机会来临,最后消灭敌人或把敌人赶走,嬴回他们的自由。不难看出这两个自然段是对比段。在讲授这两自然段的时候,老师可以加点文化的佐料,谈及一些同学都感兴趣的东西。例如提到第二次世界大战中英国首相、政治家、战略家丘吉尔在德国纳粹势力急剧膨胀、战争危机日益严重的情况下,不断提醒政府和公众注意英国国防实力有被德国超过的危险,反对德国采取绥靖政策,并且联合英国群众一起抵抗德国纳粹的猛烈进攻。丘吉尔首先访问法国,他惊讶地得知法国即将投降,但是他向法国领导人表明,即使法国被打败了,英国仍将继续战斗。丘吉尔就发表了二战中最鼓舞人心的一段讲话:我们将战斗到底。我们将在法国作战,我们将在海洋中作战,我们将以越来越大的信心和越来越强的力量在空中作战,我们将不惜一切代价保卫本土,我们将在海滩作战,我们将在敌人的登陆点作战,我们将在田野和街头作战,我们将在山区作战。我们绝不投降,即使我们这个岛屿或这个岛屿的大部分被征服并陷于饥饿之中———我从来不相信会发生这种情况———我们在海外的帝国臣民,在英国舰队的武装和保护下也会继续战斗,直到新世界在上帝认为适当的时候,拿出它所有一切的力量来拯救和解放这个旧世界。1945年6月13日丘吉尔第五次也是最后一次以首相身份访问法国,他希望游说法国政府继续作战,但法国政府明显已经决定投降。从9月7日到11月3日,德军以每晚平均200架飞机的数量连续57天对伦敦进行轰炸,仅头两天就造成800多人死亡。这期间丘吉尔几乎每周都亲自到被炸现场视察。丘吉尔不止一次地在被炸毁的房屋现场流下热泪,但依然以钢铁般的意志继续带领人民战斗。9月19日,希特勒决定无限期推延登陆计划,不列颠计划以英国的胜利告终。显然这些历史能使学生更好的理解第三自然段的意思,使他们印象深刻。
我们在教学实践中逐渐认识到,大学英语教育不止是要提高学生的语言基本功能,还要增强他们对西方文学的了解。教学实践也告诉我们:在大学英语教学中贯穿文学的学习和了解是全面把握英美文学及其文化内涵的需要,也是提高学习者文化认知能力和人文素质的需要。作为大学英语教师,我们不应忽视英美文学这一丰富多彩的资源库。同时在大学英语教学过程中加强英美文学教学知识也可以是相辅相成,并且有助于改进我国英语教育,培养高素质人才。

 

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