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学客观、精确严密的态度,告诉读者本文采用了什么方法、探讨了什么问题、得出了什么结论,简洁地阐述正文的逻辑论证过程,因而不可能有短小或省略句子,更没有抒发个人感想的余地。再者,由于摘要内容宏观而篇幅短小,不容作者过多的涉及具体、细节的内容。因此,大量关系过程的使用(比如to indicate、to ex-plain、discuss、show、to be等)正符合了语场的要求,使行文显得客观,在句子结构上有较大的调节余地,能充分利用各种复杂的句法结构,扩展的句子成分和从属句网,应用动词名词化等修辞手段,表达事物之间的复杂关系,组织层次繁复的思想,扩大句子的信息量,突出有关的概念、问题、事实和结论等内容。其次是物质过程,平均占34. 5%。物质过程能体现客观世界中已经发生、正在发生和可能发生的一切。摘要中出现的物质过程能体现出这一学科领域已研究过、正在研究的学术问题和即将得出的结论,是对事实的客观阐述。大多数表现物质过程的动词使用的是被动语态,实现参与者成分的绝大多数为名词词组或动词名词化词组,换言之,命题内容信息的发出者为事,而非RA作者本人,这是含蓄表达自己观点的方法。

从语用学的角度看,由于作者未直接阐述自己的观点,万一结果有差池,作者也不被动(或也可以给自己留有余地),同时也体现了礼貌原则:作者不把自己的观点强加于他人,表现出在学术对话中对读者的尊重。相比之下,其它过程所占比例很小。话语过程占10. 2%,仅有2. 33%的心理过程。我们发现,实现参与者成分的绝大多数同样为名词词组或动词名词化词组,而非RA作者本人。这说明作者在表达观点和看法时,既要科学客观,又要含蓄。再则,摘要是对学术问题的科学研究分析,而不是个人主观感受或想像,因而,虽然有两篇各出现一次表现心理过程的动词,但是其主语并非个人( I),而是(WE),并且都在作结论时出现。这里的WE具有模糊性特征,而正是这种模糊性使摘要交际功能得以实现: RA作者的研究具有客观商讨性,似乎读者被邀请参与讨论。在六种过程类型中,行为过程和存在过程在10篇中均未出现。这可能是因为,行为过程中只有一个参与者,体现的是个人行为,而英文摘要作为对RA正文的高度浓缩和概述,是作者对学科领域里的自然现象的客观、科学的研究和揭示,是一个科研工作者阐述客观事实之规律性及关系的行为,应尽量避免个人的主观性并非个人行为。并且摘要还具有学术话语交流性的特征,是作者和“可能”读者之间的交流,而非作者个人强加于读者的个人行为。另外,存在过程体现事物的长期存在性。科学是发展的,摘要阐述的是科学事实,摘要中存在过程的短缺,体现了科学研究的动态性,当前的研究并非一成不变,而是需要在交流商讨中发展的。

3. 2　语气结构特征语气表达语言的言语功能,包括陈述、提问、提供、劝说和命令等。(Halliday, 1994)语气成分具有明确的语义功能,使小句成为一个交际行为。论文摘要的语旨本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。