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不时加快，中国社会也有着一日千里的变化，中国和世界的联络越来越严密，国际间的交流、协作日益加深。英语作为一门国际性的言语，越来越发挥着重要作用。因此，英语才能成为学生以后开展必不可少的技艺。学校教育的目的不只是让学生学到学问，而且是要教会学生学习，使他们晓得如何学习，真正培育学生独立自主的学习才能。高中学生曾经具有比拟成熟的世界观，具有较好的自控才能。所以，要想获得英语学习的胜利，学生除了要在课堂上好好学习之外，更重要的是在于学生课后停止自主学习，让学生依据本身的需求和特性去有效地学习，从而进步学生的英语程度。

（二）传统教学办法的缺陷

在传统的教学观念中，教员是课堂教学的主体，学生只担任听讲，将教员讲授的学问牢牢记在心中，只是一种机械的记忆，疏忽了对学生自学才能的培育。所以，学生基本不会自学，更别说控制自主学习的办法了。在高中英语教学中，教员要积极培育学生的自主性，进步学生停止自主学习的才能，在进步学生学习效率的根底上，提升学生的英语才能。

（三）学生开展的需求

在人才竞争剧烈的今天，学生假如可以养成正确的学习办法和很强的自学才能，将会扩展学生的视野，培育学生的科学肉体和健全的人格，不时开展本人的个性和专长，成为具有很高素质、很强才能、顺应时期开展需求的人才，否则，只能被社会淘汰。

三、高中英语自主学习的办法

（一）更新教学观念，明白学习目的

在长期应试教育的影响下，学生过火依赖教员、依赖课本，并以进步考试成果为目的，机械地停止学习，基本没有控制自主学习的办法。因而，在英语课堂教学中，教员要更新教学观念，置信学生的个人才能，放手让学生自主学习，使学生成为学习的主体，协助学生明白教学目的，在学消费生兴味的根底上，学会言语技艺，停止自主学习，最终进步英语才能。

（二）培育学生良好的心理素质和自主学习的兴味

很多学生在学习英语时，常常有一些心理障碍，如没有自信心、没有学习兴味、害怕、意志不刚强等。这时教员在教学中能够有认识地给学生创设胜利的时机，让学生感遭到胜利的心理体验，学生渐渐产生了学习的自自信心，对学习有了兴味，也就勇于展现自我，发挥学生学习的积极性和主动性，发明性地停止自主学习，学生会在自主学习中付出更大的努力，也就会取得更多的成就。如此良性循环下去，学生的学习才能会得到很大的进步。

（三）夯实根底，优化学习办法

要想停止自主学习，就必需控制坚实的根底学问，包括词汇、句型、语法学问等。由于有限的言语学问将会大大障碍学生的言语学习活动。所以，教员要教学生不时充实本身的言语学问，博学多才，开阔视野，不时充实深化广义的学问背景，具有一个良好的言语根底。另外，教员要协助学生及时总结、深思，让学生控制科学、合理的学习办法，从而收到事半功倍的学习效果。综上所述，自主学习才能关于学生如今的学习和终身学习都有重要的影响。学生要想进步英语程度，就必需要控制自主学习的才能。

因而，教员在教学中必需要深入认识到自主学习的内涵，改良教学办法，激起学生的学习兴味，进步课堂教学效率。