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高中英语作文教学的研究目标是培养和提高学生的写作能力，在高中英语写作教学实践中引入开放式教学能激发学生的英语写作兴趣，培养学生的自主学习和创造性思维能力，提高写作水平，这个课题一致与新课改的精神和意图相一致。结合具体教学案例，探讨在高中英语教学开放式写作教学方法，对开放式写作教学的任务和评价战略，坚持结合认知特点的高中学生进行开放式写作教学活动。本文分析了高中英语书面表达主题的颜色增加入手，提出了英文写作指导逐渐过渡到半开放和开放的写作视角的趋势。然后借鉴中学写作教学的一些经验，针对现在学生普遍存在的问题，指出要培养学生灵活写作的能力，最重要的是培养学生独立思考的能力和发散性思维。同时也就文章的条理结构、训练的循序渐进、语言材料的利用等开放性写作的教学要点作了阐述。保守而传统的教学模式长期以来一直是"一个特定主题，要求"，并让学生在课程或在规定的时间内完成论文，然后给老师"。写作往往被当作巩固知识的一种手段，作文上交之后，教师往往埋头批改学生作文的语法和词汇等细节性错误，对作文评价侧重语言文字质量，不太强调其内容和写作过程，所以不容易激发学生的写作动机和创作灵感，这样的写作教学没有多大实效，形成了"学生听到写作心烦，教师见到习作头痛"的现象。如今，新的教育理论以学生为中心，要求教师引导学生来参与英语学习，并激发同学们的积极性。突出"学生们对信息的提取，对信息处理，以及分析问题、解决问题的基本技能；从而逐歩培养高中生使用英语思维以及用英语表达的能力；这将为高中学生在英语学习以及发展方面创造重要和必要条件"，"英语的表达技能"包含英语口语，书面表达。为体现此精神，新课标对于语言技能方面的写作技巧目标描述，比以前高出许多。更加确切地说，是为了提高和培养学生书面表达的能力。改变传统英语写作教学，要提高英语作文课堂教学的效果，主要在以下几个方面得到体现：1.使学生们自觉主动学习得到进一歩提高，使学生们对于英语写作的兴趣与闩俱增，并积极主动参与英语写作，让高中生更好地尝试和体验合作性学习以及知识的建构全过程；2使英语作文教学的观念得到更新，英语写作教学过程进一歩优化，从而使英语学习效果得到极大程度的提高。针对上述问题，笔者进行了英语写作教学和自主学习的实践研究，旨在促进学生的写作兴趣并激发和调动高中生英语学习的主动性及创造性，使其充分发挥主观能动性，自主创新学习，使高中生真正地掌握英语书面表达方法，并促进写作水平的提高。

1.3论文的组织结构
本文从高中英语书面表达题中评论色彩的增加入手，提出英语写作的趋势是从指导性写作渐渐过渡到半开放性乃至开放性写作的观点。然后借鉴美国中学写作教学的一些经验，针对现在学生普遍存在的问题，指出要培养学生灵活写作的能力，最重要的是培养学生独立思考的能力和发散性思维。同时也就文章的条理结构、训练的循序渐进、语言材料的利用等开放性写作的教学要点作了阐述。本文分三个部分进行了探讨。首先是从理论上探讨此研究的必要性和可行性；接着介绍开放性写作的教学实验的总体设计和操作方案；第三部分是实证研究，对实验班和对照班在同等英语学习时间里运用开放性写作的教学，考察学生学习效果的差异。文章最后在上述理论探讨和实证研究的基础上得出结论。

第四章高中英语开放式作文.......................... 25-30
    4.1 开放性英语作文的必......................... 25-28
        4.1.1 传统英语写作教学......................... 26
        4.1.2 开放性英语写作......................... 26-27
        4.1.3 开放性英语写作......................... 27-28
    4.2 开放性英语作文的可......................... 28-30
        4.2.1 多元化的教学......................... 28
        4.2.2 广泛的写作素......................... 28
        4.2.3 学生日益丰富......................... 28-29
        4.2.4 高中生活跃的......................... 29-30
第五章实验研究......................... 30-40
    5.1 实验的基本......................... 30-31
        5.1.1 实验的研究目......................... 30
        5.1.2 实验的对象 .........................30-31
        5.1.3 实验的周期......................... 31
        5.1.4 实验的变量操......................... 31
        5.1.5 实验方法......................... 31
    5.2 实验的操作步骤......................... 31-36
        5.2.1 实验前的准备......................... 31
        5.2.2 实验的实施 .........................31-36
    5.3 实验结果及其分析......................... 36-37
        5.3.1 实验后的调查......................... 36-37
        5.3.2 试验后测结果数......................... 37