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（三）重视非语言交际能力的培养美国学者的研究表明，在表达感情和态度时，语言只占交际行为的7%，而声调和面部表情所传递的信息却多达93%。同语言交际一样，非语言交际也能表达出比语言更强烈的含义。中西文化背景下的非语言文化内涵差异非常大，一些特定的非语言行为往往代表着特定的含义。比如,中国人信奉“沉默是金”，认为沉默里含有丰富的信息，甚至“此时无声胜有声”，而英语国家的人对此颇感不舒服。西方人交谈时，听者会长时间注视对方的眼神，以示认真和对说话者的尊重，但在中国人看来，这是一种不礼貌的行为，我们不习惯对方长时间地盯着自己看。

（四）引导学生广泛接触西方文化材料目前，大学英语实行大班教学，课时有限，但学生在课余有充分的可支配时间，要引导学生阅读体现西方文化的历史故事、童话寓言、英语幽默等，从中汲取文化知识，增加文化素养，拓宽西方文化视野。此外，应大力提倡英语校园文化，举办英语演讲比赛、英文歌曲比赛、英语阅读大赛、英语背诵大赛、英语晚会、英语月、英语角等活动，创设形式多样的语言环境，加深对文化知识的实际运用。

（五）不断完善现有的教学方法一直以来，大学英语的教学重点都放在了语言知识的传授上，而忽略了跨文化交际能力的培养。要改变这种状况，必须完善现有的教学方法，在质和量两个方面对课堂教学中的文化教学加以控制，比如充分利用多媒体、网络和影像制品等现代化的教学手段，调动学生的学习积极性；课堂教学不但要注重课文阅读、口语训练和词汇层面的跨文化教学，而且要注重中西文化节日、宗教习俗与典故的渗透；定期举办英汉语言及文化对比讲座，满足学生的求知欲。语言不能脱离文化而独立存在。因此，学习语言不是一个孤立的学习过程，还必须学习文化。学习外语更是如此，如果不懂得外语的文化，而是从母语文化背景出发来进行哪怕是最简单的交际，那么说的外语即使语音语调正确，语法规范，词汇搭配无误，表达也流利，但对方听了仍然不知所云或感到别扭，这样还是达不到交际目的。因此,在外语教学中，教师应该用文化语言观去指导教本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。