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汉语和英语的语序问题是影响学生学好汉语的一种原因，针对此问题本文通过汉、英对比研究方法，来揭示汉、英语序之间的差异，以期帮助学生掌握汉、英两种语言的差异，从而使学习者可以正确地运用汉语表达自己的思想。
第一章汉英对比研究综述
第一节汉英对比研究的性质和范围
一、汉英语对比研究的性质
作为一门对比学科，汉语和英语的比较研究在中国兴起于20世纪90年代初，这应该是一门新兴的学科。正因为如此，学科的诸多问题，包括学科的性质都在进一步的探讨之中。有人认为汉英语比较研究可以视为属于语言学之下的比较语言学的一个分支，在西方多数研究者一直认为汉英对比研究属于应用语言学的一部分，还有人认为汉英语比较研究带有“边缘学科的性质”，这是因为汉英语比较研究主要由语用学、对比语言学和跨文化交际学三个源头直接相汇而成，这就让汉英语比较研究成为一个难以界定的学科。
随着世界语言学发展的大趋势，研究者对于对比研究性质问题的认识发生了两个明显的变化，一是国内的语言学家吕叔湘先生明确提出了对比研究的两级目标：异和同以及产生异同的原因。由此我们可以认为这个两级目标就是汉英对比语言学研究的对象。二是研究者认为共时描写研究的“异”，需要用历时研究才能做出更加合理的解释。另外由于对比研究的目的不再只限于英语的范围，它应该而且必须有理论研究，因此过分强调“异”而忽视了“同”就违背了语言学发展的趋势和本学科自身发展的规律，因为异同是相辅相成的。基于以上认识，我们认为汉英对比研究是语言学的一个分支学科，它兼有理论语言学和应用语言学的性质，其主要任务是对汉英两种语言进行共时和历时的比较研究，描述并解释汉英语之间如何产生异同，并将研究成果应用于其他相关的领域。
二、汉英语比较研究的范围
从上文的论述中，我们可以看出汉语和英语对比研究作为对比语言学的一个方面，主要任务是对这两种语言进行共时性的研究，来描述它们的异同，并将研究成果应用于其他的相关领域。在前人的不断努力下，研究范围可以大致分为两类：第一类是语言本体研究，这样的研究不涉及其他外在的因素。我们经常看到的是关于汉英语音、词汇、语法、修辞、语用和语篇等相关方面的比较研究，其中，对语音和语法的研究，是以汉语为研究的对象，并通过汉英对比，突显汉语的语法及语音特点；语篇和语用对比研究的重点是对汉英两种语言进行比较，找到适合的方式然后可以将两种语言在现实中进行理解运用。第二类是语言综合研究，要结合社会、文化、心理等语言实体因素的研究，这样的研究常常涉及一些复杂比较差异的因素。就如季羡林先生在《汉语语法学》中说：“语言文字是思想的外在表现形式，而思想的基础和出发点则是思维模式。东西方思维模式是根本不同的。西方的思维模式是分析，而东方的思维模式是综合，其特色是有整体概念和部分联系的概念。”的确，在处理整体与部分的关系上，中国人善于总体把握，这种整体思维与中国的传统文化是相吻合的。与之相反，西方思维注重对个体的分析，如柏拉图提出了“主客二分”，笛卡尔开创了主客对立说。这些仅仅是从文化上来分析汉英两种语言的差异所在，更深层次的研究还有待进行。

参考文献：
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中文摘要 3-4
Abstract 4
第一章汉英对比研究综述 7-14
    第一节汉英对比研究的性质和范围 7-8
        一、汉英语对比研究的性质 7
        二、汉英语比较研究的范围 7-8
    第二节汉英对比研究的背景与现状 8-10
        一、汉英对比研究的背景 8-9
        二、汉英对比研究的现状 9-10
    第三节汉英对比研究的目的和意义 10-12
        一、汉英对比研究的宗旨和目的 10-11
        二、汉英对比研究的意义 11-12
    第四节汉英对比研究的方法和不足 12-14
        一、汉英语对比研究的方法 12-13
        二、汉英对比研究存在的不足 13-14
第二章汉英语序对比研究 14-39
    第一节汉英语序的生成与发展 14-15
        一、汉语语序的生成与发展 14-15
        二、英语语序的生成与发展 15
    第二节汉语主干成分语序与英语主干成分语序比较 15-22
        一、汉语五种基本句型的主干成分语序均与英语的语序相同 15-20
        二、句子主干成分“倒装”后的情况 20-22
    第三节汉语修饰成分与英语修饰成分的语序比较 22-32
        一、汉语定语和英语定语语序的对比 22-26
        二、汉语和英语的状语语序对比 26-30
        三、汉英补语语序比较 30-31
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