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“该案是在什么背景之下发生的、各方所追求的目的是什么、马歇尔当时面临什么样的困境以及又是如何运用高超的政治手腕巧妙地解决相关问题的”这些重要问题，课文丝毫都没有提到，这显然无法让学生领会到该案的重要性以及判决的精彩之处。此时无论如何强调马伯里诉麦迪逊案在美国宪法史上的地位，对于学生而言，都只是隔靴搔痒。针对这种情况，笔者为学生提供了该案判决意见的原文、一篇由当今美国宪法学者撰写的评论性文章以及案件所涉及的《美国联邦宪法》（theU.S.Constitution）和美国《1789年司法法》（Judicial Act of 1789）。随后，依据这些材料，笔者花了相当数量的课时详细讲解了该案的历史背景（即将下台的联邦党与即将上台的民主共和党之间的党派斗争）、马歇尔大法官所面临的两难困境（作为联邦党人的一员，如果主动向即将上台的民主共和党出击则必定会导致失败，如果不出击又会显得联邦党人所控制的联邦最高法院惧怕民主共和党人所控制的政府和国会，进而恶化联邦最高法院的处境）以及马歇尔大法官高超的政治智慧（在他起草的多数派判决意见中，先论证对手违法，然后狠批一通，但又不与之发生正面冲突，转而宣告联邦最高法院对案件无初审管辖权，接着又大书特书违宪审查权的重要性并声明该权力只能由联邦最高法院独家行使，从而达到了以违宪审查权制约政府和国会的目的）。

至此，该案活生生的原貌便展现在了学生的面前。相应地，“法律正义面孔之下的党派纷争”、“法官个人魅力在司法中的作用”以及“制度起源本身所带有的偶然性”等深层次的问题也呼之欲出了——在精彩案例戛然而止之时，留给学生的是无尽的启迪和思考。当然，由于课时有限，在讲解每篇课文时不可能都相应地讲解一个案例，我们只能从中挑出那些历史意义更大的、法官智慧更高超的、判决意见更精彩的判例让学生充分学习。也只有这样“面”与“点”相结合，我们在教授法律英语时，才能让学生在看到“森林”的同时又有机会细致观赏了其中的“珍奇树木”。

三、讲授与提问的关系问题从师生互动关系的角度来看，上课方式一般可分为讲授式（lecturing）和提问式（questioning）两种。讲授是中国法学院传统本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。