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3.教学评价充分考虑“他方”的意见改革传统的以一张试卷评定学生学习效果的方式，在考核体系中增加实践能力的评价。实践能力的评价不仅来自于学校教师，也来自于企业对于学生实践期间的表现的评价，包括情感态度、动手能力、学习能力、业绩达成等若干个指标。

4.技能培训充分考虑“他方”为中心高职院校的老师长期立足三尺讲台，耕耘于书斋，虽然理论水平较高，但其实践操作能力往往不如常年工作在企业一线的员工。因此，在实践教学中占相当大比例的技能操作，要尽可能请富有经验的企业员工来做技能指导老师。另外，教师也要定期下企业一线，动手操作，从而促进教学。这是以他方为中心的“请进来”与“走出去”相结合的教学模式改革策略。

摘要：该文针对普遍意义上的校企合作实践教学模式所培养的高职学生的主动性、创新性、实践性、参与性与服务性不足，不能适应高职旅游英语类课程实践教学的实际情况，提出“泛校企合作”实践教学模式和以“他方”为中心的理念，并以旅游英语课程为重点进行了研究，留学论文为高职旅游英语类课程改革提供本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。