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文字的表现力没有感觉。第二,需要有扎实的经济管理的知识,因为MBA英语的材料中到处弥漫着经济管理的知识背景。从运用的角度而非研究的角度讲,语言只是一个壳,一个表达方式,一个载体,而实质内容则是壳子里所装的东西,即信息、思想、情感等,一个不懂得经济管理的教师不可能教得好学生如何运用,因为没有正确的输入就不可能有正确的输出。这方面的例子比比皆是,不仅出现在考试的参考答案中、翻译作品中,还导致了一些不合逻辑的理论。2002年春天,在给MBA学生讲《管理人员的沟通》时,选用了张瑞敏的《海尔是海》这篇文章,让学生分析并译成英语。文章的主题是企业文化,于是,我问了“什么是企业文化”的问题以便引导学生在真正理解文章的基础上更好地翻译。学生中一个典型的回答(因为是老师上课时讲过的)是“企业文化分为正式文化和非正式文化,正式文化就是企业文件中规定的企业成员共同遵守的价值观、宗旨、信念、行为规则等,非正式文化就是企业中不公开的但却存在着的观念、行为方式等。”于是,我找来了以前英特尔公司的文件(在英文版《Z理论》的附录中)“intel-informal culture”,让学生浏览全文然后翻译标题,学生的翻译大同小异,“informalculture”都译成了“非正式文化”,这也正是汉译本《Z理论》中的翻译,可能也是我国关于企业文化有正式文化和非正式文化之说的起源,但纵观全文讲的是英特尔的宗旨、价值标准、行为方式、管理风格、企业伦理等,而这些当然不是非正式的,而是公司对内对外的近乎宣言似的东西,是非常正式的东西,这说明那种翻译是不准确的,其关键在于对culture的理解错误,理解不正确在运用时自然也会有错。这个标题可以译成“英特尔公司——非明文规定”、“英特尔公司的非正式规定”或者“英特尔公司的文化”等。
语言是用来传达信息、表达思想的,如果不了解语言所表达的实质内容,语言是不容易讲透的,学生也无法有切实的感受,自然学习的效率也会大大降低。由此可见,没有经济管理知识的教师教授MBA英语会有很大的障碍。
那么,这样素质的教师目前有吗?有,当然好;没有,这就是方向,而且基本上可以说是永久的方向。在第二届本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。