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(三)选择性注意
选择性注意策略是指学习者在学习情境中激活与维持良好的学习心理状态,将注意集中于有关学习信息或重要信息上,从而对学习材料保持高度的觉醒或警觉状态的学习策略。采用选择性注意策略,能帮助学习者更好地运用隐含能力不断地获取和内化语言知识,严格地过滤、筛选进入大脑的信息,保证大脑有效地对信息进行过滤、筛选、编码、解码、储存、加工,尤其是当学习任务为新内容或超出学习者能力时,大脑注意力的集中方式提取可以抑制和干扰无关信息,达到汲取所需信息的目的,这是进行有效学习的前提。
在语言学习过程中,“选择性注意”是语言学习的重要机制之一。这是因为一方面,注意被认为是对输入进行筛选进而为加工提取重要信息的刺激过程,另一方面注意被看作是一种认知源( cognitive resource)[14]。因为有关记忆结构和信息加工的研究表明,由于人脑工作记忆负荷有限,大量初级的感觉信息中,只有“注意”到的那一小部分信息才能进入短时工作记忆,经过理解、加工、编码后进入长时记忆[15]。

(四)加工方法
深水平加工假说指出:“学习者在学习一个单词的时候付出的努力心智越大,就越有可能记住该单词而且正确地使用该词”[16]。笔者认为该理论解释了对于不同的任务要求,学习者有不同的加工层次。
学习者对该单词进行水平加工的时候一般都是从浅入深的。如果某项任务要求学习者投入大量的努力心智,学习者就会首先选择注意该目标词,然后把该单词和以往知识关联,输入变为摄入,记忆路径被强化,该单词也就被记住了。
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