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，而且元音字母 a 在开音节中基本发字母名称音。教给学生一部分开音节的概念不仅有助于学生辨析同一个字母在不同的单词中的发音，更为后面 4 个元音字母的学习建立了一个模式，学生可借这个模式开展自主学习。为了让学生积累发音相同的词汇，可以把这些例词串成有趣的话语。如：cake 被 snake 吃了，snake 还吃了grapes, 结果却把整张 face 都搞紫了；apple 被 cat 一脚踢进 bag 中，bag 滚进了 hat 里。滑稽幽默的话语能调动学生记忆的积极性，他们一下子就记住了。笔者还鼓励学生大胆创编歌谣、故事，无论多离奇都行。语音学习是语言学习的基础。语音教学作为语言教学的重要部分，任重而道远。小学英语起始年级段的语音教学应受到重视，教师要将语音教学系统地融入到日常教学中，利用教材的编排体系组织教学，或可进行拓展，夯实学生的语音基础，培养“见词能读”、“听音能写”的能力，为他们的终身学习和未来发展打好基础。

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