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一些学习进修、考察访问等条件和机会,采取“走出去请进来”的方法,设法提高他们各方面的素质。在校内也要重视开展教学研究和改革活动,推动英语素质教育的进一步实施,提高教学质量。作为外语教师本身也要时刻把提高和完善自己的教学实践能力和综合素质摆在首要位置,加强自身修养,肯于钻研,与时俱进,练就一身课堂教学基本功,以适应英语素质教育的要求。
综上所述,为了更多地培养社会需要的复合型合格人才,大学英语教学要尽快实施英语素质教育。加速实施素质教育需要转变教学观念、改革教学方法、加强师资队伍建设、配置先进的多媒体设备以及引起领导的重视。当然,教师自身也要认识到实施英语素质教育是当前社会的需要,是人才培养的需要,应积极主动地在教学方法、教学模式等方面搞一些创新和探索,并加强自身修养,提高自己的综合素质,彻底改革陈旧的教学方法,学会充分利用多媒体设备辅助教学。只有这样,加快实施大学生英语素质教育才能真正落到实处。
参考文献:              
[1]　郝春霞.多媒体英语教学中教师的作用[J].赣南师范学院学报(文科教学研究),2000,(2):81-83.
[2]　任亮娥.英语素质教育与英语教师的综合素质[J].吕梁专科学报,2000,(3):70-72.

   
摘　要: 高校是培养复合型高级人才的基地,大学英语教学应尽快实施英语素质教育,以适应当今社会对人才的需求。文章从转变教学观念、加强师资队伍、配置教学设备、领导的重视和支持等几方面论述了高校如何加速实施大学生英语素质教育。
关键词: 大学生; 英语; 教学; 素质教育      

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