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4　实现商务英语专业的务实教学
商务英语专业注重以英语为工具而进行的实际操作能力的培养,具有很强的实践性.课程模块的设立、教材的选定、所使用的教学方法和步骤都要体现务实精神,实现选材务实、环节务实和目标务实.
1　选材务实　选材务实是指选材应侧重于实用性,应突出工作实际和岗位要求的直观性、时效性和真实性,尽可能利用在企业进出口公司、三资企业、跨国公司中国代理、境外中资机构、国际经济技术合作与服务公司等行业中的国际商务谈判、翻译、管理和文秘工作所使用的英语语言材料,它与传统教材突出知识的框架结构、理论体系和渐进原则有所不同.
2　环节务实　环节务实是指在内容的组织上集情景教学、语言知识和语言功能教学、仿真教学、案例教学于一体,教学形式不拘一格,整个环节力求实效.可采取小组讨论、两人合作、模拟商务洽谈、相互测评等多种形式,改变学生一贯的被动听课的做法,变课堂为语言使用的场所,使学生的语言器官得到最大程度的使用,着力培养学生积极参与、努力进取、通力合作的团队精神,这些都是对实际工作成效极有影响的因素,也是融合教育的一个非常独特的方面.融合教学是一种创新教学,迄今为止,还没有哪个教学门派的思想涵盖这么多的形式与手段.
3　目标务实　此处的目标指每一教学阶段都有具体的功能实现目标.以教材为依托,每单元预设仿真情景,将一贯的语言学习、专业知识学习、专业技能培养和素质教育融合于具体的功能培养上.教师根据本模块的整体标准,设计此单元的教学目的,预先提出实现此教学目的的仿真情景,并尽可能协助学生获得此情景下可能使用的语言素材,让学生进行探求式的学习.学生依据自己对问题的理解与把握,用英语解决问题.创新教学需要师生有一种良好的民主环境、开拓的精神,以及对待挫折和失败所持有的良好心态.融合教学要求重新认识教师的作用,让老师由“传授”型的“从桶里往外倒水”改为“触发器”、“矫正仪”和“兴奋剂”.“触发器”让学生有英语语言实践的欲望,并使这种欲望成为使用语言的实际活动;“兴奋剂”使这种欲望和行动拥有持久的动力;“矫正仪”则能够纠正偏差,让这种行为带来理想的效果.

5　结束语
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