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考。建构主义学习理论认为,理解依赖人的经验,因而教学中要创设与学生经验相近的场景,这样有利于新知识的建构。例如,在讲解bear一词时,不直接呈现给学生该词的汉语意思,而是利用多媒体课件为学生提供熟悉的场景或实例,让学生通过自己的经验和认知结构,从中归纳出该词的用法和意义,从而自然地完成知识的建构。下面呈现的是bear用法所描述的场景:   ①I saw a bigbearin the zoo.   ②You have tobeara great deal of pain.   ③The treebearsrich fruit.   ④The student card shouldbearhis photo.   ⑤She hasbornea son.   ⑥Hebore upwell against the misfortune.   ⑦The sweet smell of roses wasborneon thewind.   ⑧Will his suitbearwashing?   在上述呈现的场景中,bear及其构成的词组意义各不相同:①n. one of wild animals (熊);②v.endure (忍受);③v. produce (结果实);④v. have(有);⑤) v. give birth to (生孩子);⑥verbphrase. not show feelings of despair (坚强起来);⑦v. carry (飘送);⑧v. resist (抗)。这样学生经过自己的观察思考,再根据自己的经验进行归纳总结,对bear一词的认识、理解和记忆更加全面、持久。这种教学模式避免了以往单词讲解时给出一个英文单词,然后再给出一个中文解释的误区。学生对单词的记忆不再是机械的,而是理解性的掌握。   信息“反馈”也是教学中的重要环节。传统教学中的老师念学生听写的方法枯燥无味,不但降低了学生的学习兴趣,而且信息得不到及时反馈,教师不能及时了解学生的接受情况。而采用多媒体辅助教学则可以有效地改变这种状况。学生边学单词、词组,边在计算机上输入,这种口、脑、手并用的教学过程符合学生的身心发展特点,他们会把自己亲自操作而掌握知识的过程当做一种享受。如在检查学生单词掌握情况时,教本文出自www.51lunwen.org，在代写英语本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。