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国人的生活习惯和文化背景知识,有利于提高英语交际能力”。通过各种媒介导入文化信息是语言教学的重要内容。一直以来,虽然我们努力在课文教学中向学生介绍一些文化背景知识,但受教学手段的限制,大多只是抽象的讲解。多媒体的运用则更利于将文化学习溶入到教学活动中,使学生能直观地了解语言使用的各种文化环境,从而提高他们对商务英语文化的感知能力和语言实际运用能力。比如《洪恩环境英语》高级篇,你可以感受到完全环境英语,100%的美国文化,内容涉及政治、经济、教育、生活等方面,深入刻画各个阶层、各种职业、各色经历的人物,在画面中不但看到了对话者双方的表情、身体语言、讲话方式,还感受到纯正英语的语音、语调,最重要的是通过视听这一内容,学生不仅从片中人物的对话中学到了很多与该专题有关的词语,而且对课文中提到的相关知识以及西方的文化也有了较为直观的认识,这种学习效果是传统课堂教学所不及的。可见,这种强调有真实的学习环境的教学,有助于学生利用各种学习工具和信息资源进行学习,从而达到预期的学习目标,实现建构主义强调对学习环境设计的理念。

4·个别化教学

个别化教学模式是以学生为中心,学生自主利用计算机进行个别化学习的一种形式。多媒体语言实验室为学生提供了个别化学习的良好环境,学生桌上的学生机、耳机话筒组、个人计算机终端都是进行个别化学习的媒体,学生可根据学习目标自行选择学习内容,运用学习策略自我控制学习进度,不必受教师约束,不受时间和空间的限制。可在家中或多媒体网络教室进行学习。在多媒体语言实验室条件下的个别化学习不是封闭的,学生可随时通过呼叫(CALL)键请求教师帮助,教师通过个别对话对学生的学习给予帮助。网络条件下的个别化学习资源非常丰富,学生可利用控制台主机或服务器上的资源,也可从校园网或Internet上获取学习资源。在这种教学模式下学生想学什么就有什么,学生是信息的加工者和意义的建构者,而不再是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。媒体不再是帮助教师传授知识的手段,而是学生用以学习和探索知识的认知工具。因本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。