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摘　要: 主要针对计算机专业英语特点,提出了计算机专业英语的教学方法.
关键词: 计算机; 专业英语; 阅读; 听说; 写作; 英文交流
计算机信息技术在目前国民经济的各个方面都起着很重要的作用.计算机与网络信息技术中的英语词汇已形成了一个相对独立的体系,该体系与日常英语词汇体系虽有较大区别,但也紧密相连.代写英语论文目前,在全世界范围内,美国在计算机与网络信息技术方面均遥遥领先,我国使用的计算机、网络等软件与硬件产品大多出自美国,其资料与说明书都是用英文编写的.
此外,中国加入WTO后,在计算机与网络信息方面的国际交流必将日益频繁.这些方面都突显出计算机专业英语的重要性.因此,对计算机专业和非计算机专业的学生都必须加强计算机专业英语教学,为学生将来毕业后的工作打下基础.海南大学学生的英语基础相对较差,下面结合笔者的教学与工作经验,对计算机专业英语教学方面的几个问题进行探讨.
1.　教学内容
计算机专业英语教学内容非常广泛,包含了计算机与网络信息技术的各个方面.主要有以下几方面:
(1)计算机硬件与外设,如CPU、主板、主机、显示器、内存、硬盘、打印机、光驱等.
(2)计算机操作系统,目前最常用的计算机操作系统包括:Windows 98, Windows Xp, Windows NT,Windows 2000, LINUX,UNIX等. UNIX系统从开始使用到现在大约有30多年的历史,是目前安全性最好的一种操作系统.UNIX系统的标准版为BSD与SV,还有基于这2种标准版的各计算机厂家的UNIX系统,如IBM公司的AIX系统,SUN公司的SOLARIS系统,SGI公司的IRIX系统等.LINUX系统是1995年由芬兰赫尔辛基大学学生开发并使用的一种新的操作系统.
(3)目前所使用计算机类型:小型个人电脑(包括笔记本电脑)、中型工作站系统、大型计算机系统等.
(4)计算机与网络应用软件,其种类繁多,如EMAIL、游戏等.(5)计算机网络通信技术与设备,主要包括计算机网络通信方面的技术与系统等.(6)计算机网络安全,这是当前研究的热点问题,相关技术与软件系统也比较多.(7)多媒体技术.多媒体技术是目前计算机应用的热门,如VCD、动画制作等.在这些技术领域都有其专用的英语词汇,而这些专业英语词汇各有其特点,其中最常用的专业词汇约有1 000多个.如LINUX(一种操作系统)、UNIX(一种操作系统)、CPU(中央处理单元)、LCD(液晶显示器),WWW(WEB网站)等,这些英文单词的缩写都是计算机专业英语专有的;有些单词是计算机专业所专有,如pixel(象素),modem(调制解调器),internet(因特网),multi-media(多媒体),programmer(程序员),E-mail(电子邮件)等;有些英文单词和大学基础英语教学中的单词相同,但在计算机专业中具有不同含义,如memory(含义“记忆”,在计算机中指“内存”),backdoor(在计算机中指“后门程序”),printer(打印机),copier(复印机)[1]等.因此,计算机与网络信息专业具有相当丰富的英语专用词汇.
2.　教学方法
大学基础英语教学是计算机专业英语教学的基础,计算机专业英语是大学基础英语教学的再提高.计算机专业英语教学只能在学生学完大学英语后才能进行,这时学生大约能够掌握约5 000个英语词汇,并且具有了一定的英语阅读与听说能力,这些都是进行计算机专业英语教学的基础.计算机专业英语与大学基础英语的主要区别是学生要学习大量的计算机专业英语词汇和计算机专业英语一些特有的表达方法.
计算机专业英语教学与计算机专业技术课程之间的关系.计算机与网络信息的先进技术主要出自美国,这些技术资料都是用英文编写的,好多新的技术词汇都是英文首创.中文的相关技术资料都是从英文翻译过来的,然后将这些资料编成中文教材.进行计算机专业英语教学应该在学生学完相应专业技术课程后进行,这样学生对相关技术名词与概念有一定了解,学习效果会比较好,一般适合在大学三年级或四年级开设.
鼓励学生大量阅读英文原版教材与英文专业文章.目前,在大学所用的教材与一些中文技术资料都是由英文翻译过来的.由于英文翻译者的英文水平或技术水平有限,在翻译过程中经常存在翻译不准确的问题,使学生在阅读中文教材时经常会陷入困惑中.因此,应积极鼓励学生大量阅读英文原版教材与英文专业文章.在学生阅读过程中,教师可以适当地加以指导,这样,不但可以培养学生阅读英文专业技术文章的能力,而且也可以培养学生对新技术、新知识的浓厚兴趣.
积极鼓励学生用英文发表自己在计算机与网络信息技术方面的科研成果、见解等.学生在学习与实践过程中,经常会有独特的新见解与观点,并且在某一方面会取得研究成果.在这种情况下,应积极鼓励学生用英文发表自己的观点与成果,必要时,教师可以给予适当指导,这样可以逐渐培养学生用英文写作和进行书面交流的能力.
加强计算机专业英语的听说教学.计算机专业英语教学是大学基础英语教学的延伸,因此,同样需要加强学生听说能力的培养.学生掌握一定数量的计算机专业英语词汇后,在教学过程中,要加强学生的专业英语听力练习,同时要鼓励学生讲英语,这样可以避免哑巴英语情况出现,从而逐渐提高学生的口语交流能力.
计算机专业英语教学的总体目标是使学生在计算机与网络信息专业领域能够熟练地阅读英文技术资料,熟练地用英文进行书面和口语交流.通过系统学习与训练,基本能达到以上要求.这些要求可以与硕士研究生学习期间对专业英语的要求相衔接.这样,对将要攻读研究生的学生,就可以在本科学习阶段打下坚实的专业英语基础.这样的人才正是现代社会发展所需要的.
3.　小　结
通过对海大99级计算机专业本科学生的专业英语教学实践证明,这种全面提高学生英语水平的教学很有效.通过系统学习与训练后,学生学英语的兴趣大大提高了,学生的听说与阅读能力也有明显提高.但由于该课程只有50个学时,学生在专业英文写作方面练习得比较少,这方面没有多大进步,希望今后能增加英语写作教学学时,以进一步提高学生专业英语写作水平.
参考文献:
[1]李青.计算机英语[M].北京:高等教育出版社,2000.