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论文作者:anter论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2010-11-17编辑:anterran点击率:5502
论文字数:3376论文编号:org201011171016534850语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
三、澳大利亚职业资格框架对我国的借鉴意义
1.实现职业教育模块化我国职业教育和职业资格鉴定的内容应借鉴澳大利亚的培训包,实现模块化,职业学校学生的学籍管理应实施学分制。每一个模块要能够反映教学内容的基本单元,这样可以随时增减和修改特定的技能模块,大大增强时效性,避免重复和疏漏。目前我国的“双证”互换主要还是学历证书向职业资格证书的单向转换,我们可借鉴澳大利亚的机制,认可学生先前所学的知识和技能,在入学时通过相关考核得到认定并折算成学分。学生可以不再重复学习已经掌握的知识或技能,无论是从时间上还是从经济上,都可以大大节约学生的学习成本。
2.完善职业资格框架体系我国应逐步建立完善的职业教育体系,使职业资格框架成为职业资格、学分转换的主要参照系,为各类教育提供灵活的衔接渠道。澳大利亚职业资格框架是实施终身教育,实现TAFE与其他种类教育沟通的立交桥,允许人们稳定地从一种资格逐步上升到另一种层伟,马树超.从机制层面分析学历证书与职业资格证书的相互转换本文出自www.51lunwen.org,在代写英语毕业论文与留学生论文方面具有丰富的经验!如果需要原创英语论文,英文论文请联系 QQ:949925041
[J].中国职业技术教育,2007(3)本文出自www.51lunwen.org,在代写英语毕业论文与留学生论文方面具有丰富的经验!如果需要原创本论文由英语论文网提供整理,提供论文代写,英语论文代写,代写论文,代写英语论文,代写留学生论文,代写英文论文,留学生论文代写相关核心关键词搜索。