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浅谈英语听力理解的应试技巧
在英语中的听、说、渎、写四大要素中处于最基础的地位，是语音学习过程中最初始感知环节英语论文网，是人们进行语言交流的最主要的手段。Klashen曾说：“无论儿童或成年人在语言学习中，头等重要的是听力理解。”Long也认为：“当学生的听力理解能力得以发展时，他们才能对其语言充满自信。”由此可见，听力理解是领会语言语义的一项重要能力。听者要对听到的语音信号进行复杂加工，整个过程是非常活跃，非常积极的，是背景知识．语境和语言知识相互撞击、相互作用的结果，是听者对听力材料进行不断地吸收、分解、综合，最终形成理解的过程。中学现行的大纲中明确规定，“考试、考查既要有笔试，也要有口试和听力测试。”近年来，NMET中的听力理解部分已成为J 大师生关注的热点。因此，如何培养与提高学生的听力习惯和听力理解能力，是我们思考的问题。本文就听力测试的技巧问题，浅谈一下个人的看法。
一、语音知识的正确应用1．正确运用语音知识，加强听力训练，是提高英语听力水平的重要环节。我们难以想像一个满嘴英语错音的人能正确理解并迅速反应英美人的语音材料。正确辨别啬素是听力理解的根本基础。例如：有些学生很难听出元音[把][e]，[^][a1]的不同，ci三很难掌握[e][6]的正确发音 由于在汉语中没有这两个音，学生常用[S1[z][t]f d来代替，于是就会出现本应是“I’nl thirty，”，而学生得到的信息却是“I'm dirty．”。因此，平时就要注意养成正确发音的习惯。注意辨别发音相似的易混淆的音素、字母、单澜、数字等，如：[i][i：][^][a1][ej[ ][s [0][z [6 等音索，light／night、bit／beat、bed／bad等词及数词14／40。18／80，1990／1919的读音区别。2．语音中的音变掌握英语中音素在不同的语言环境中所产生的音的变化，对提高听力水平十分重要。常见的音变有音的同化，音的省略，音的连渎，音的不完全爆破。这几种音变在读单词或慢速朗渎时不易察觉，但以正常语速说话时，对人们的理解就有明显的影响(1)[hiz red 6a buk]正确的理解为“He has read thebook．”而不能理解为“He is red the book．”。(2)“live in”误听为“living”。(3)“l Call’t colne．”误听为“I call COllie．”0以上都表明，在连贯说话或朗读时，因前一个词的末尾是辅音，后一个词的词首是元音，要连在一起泼，连渎时往往被误认为是一个词的读音，产生误解。还有不完全爆破音和缩略词也常常对听力理解造成不同程度的影响。3．重音和语调在英语中，说话人常常通过句子的重音和语调来强调关键词。重音是决定词的语音外形的重要因素。在一个英语句子中，单词的重音不同，词性和词义也就有所改变，句子的重音不同，句子的意义d土各不相同。并且通过对句子语调的正确理解，也可以判断出说话人的语气和含义。因此，重音和语调有助于我们明白说话人要表达的真正意图，避免产生误解。例如：W ：George won’t be coming in tO work the day after|oInOITOW．tie’S going to the concert． 1M ：So he got the ticket．j 作为助动词本身不该重读，但在这句话中却有重音， 言外之意是：“(买票很难)我原以为他不会买到票。”
二、培养学生良好的听的习惯1．听前准备：预猜预猜能力，是听力理解的重要技巧。预猜包括根据生活经验预知和根据上下文进行推测，从所给的文字材料中找出微观背景知识，建立信息框架，缩小信息结构范围。学生可以利用每大题开始前的指令时间，快速地浏览问题及选项，并对所要回答的问题和要听的文章作一定预猜，确定听音的重点使听音具有明确的方向性及选择性。如此一来，学生可以带着问题去听，有的放矢地捕捉所期待的信息内容。在进行听力测试时，合理地运用预猜技巧可以减少记忆负荷，提高听的效率，同时也可以降低难度，有助于消除学生的紧张心理。2．眼耳并用，做笔记听力材料不像阅凄材料可以重复多次，听力测试要求考生在很短的时问里记忆大量的信息，速度要求也很快。因此，可以这样说，听力测试就是测试听力记忆．。学生在做听力测试时，当时可能听得很明白，但在做题时，又会忘掉很多内容，所以，听录音时，学生要养成眼耳并用，一边用耳听_一边用眼浏览各选项，还要一边做笔记的好习惯，做到手脯并用，强化记忆。这就需要根据书面选项中提供的信息，有选择地针对一些时间、地点、人名、地名、年月日、年龄、价格、数字等做简单的记录，此时的笔记是应速记而不是听写 在记笔记的进程中，可以用自己能看懂的最简便、最迅速的方法，如用字母符号代替相关的人名、地名，单词用缩写，甚至中文代替，长句抓主要成分等。例如：You will read：W hen does the doctor not have Omce hours?A．From one to four Oll Tuesday．B．At seven on Friday．C．At three on Wednesday．YOU wil llear：M ：When does the doctor llave ot~ce hours? I haven'tbeen feeling well and I'd like to come in for a check-up．W ：On Monday，Wednesday and Thursday from one to fourand on Tuesday and Friday fi'om six to eisht．55维普资讯 https://www.cqvip.com四川I教育学院学报 2003年12月根据此材料，可以记录如下：1，2，4— — — 1—42．5— — — 一8由于选择项B C在所记录的范围之内，而问题中有“NOT”一词，所以选“A”。如这样答考题时，只需要参考自己所做的简明记录，就很容易选出正确答案。3．把握文章的大意—— 中心思想听录音时要把握文章的中心思想，只要能听懂大意，掌握文章的内容即可，切记不要力图把每个单词，每个句子都听懂，决不能因听不清一个词或句子而停顿下来去思索，这样无疑就跟不上语速了。听的时候也不要平均分配自己的注意力，企图去记住并理解材料的全部内容，结果适得其反，反而不能形成完整的整体概念。例如：You can see：Where does the man want to go?A．Disney world． B．Florida． C．California．You can hear：M ：We wan t to take the kids to Disney land this summerhoUday．W ：You’re going to玎orida?M ：No，Disney world is in Florida．Disneyland is in Cali—fornia．对话中所提到的地点很多，如：Disneyland，Disneyworld，Florida，California，但一开头男的就说要带他的孩子去Disneyland，因此，只要听清第一句话，并弄明白Dis—neylaod到底在什么地方，就不难得出答案“C”。4．抓好关键词和信号词关键词通常指听力材料的实义词，抓住关键词有利于对语篇的理解。信号词有几类，学生在听时要特别注意，以便于理解所听内容。(1)表示转折的信号词常有：but，however，yet，although等。(2)表示顺序的信号词常用first，second，then，next，lastfinally，before，after等。(3)表示原因和结果的信号词常用because，as，for，asa msuh，now，that，since等o(4)表示强调的信号词常用indeed，in fact，anyway等。
三、注意听力材料的各种关系
1．地点和场所的关系在听力测试中，地点与场所类的考题出现的频率较高。这类试题通常较简单，选择的特点较明显，要求学生对对话发生的地点，或要去的地方，以及所在的位置作出正确的判断。例如You Ca／1 see：Where are the two speakem?A．In a 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。