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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2013-06-04编辑:lgg点击率:3133
论文字数:39600论文编号:org201306041157169790语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
摘要:通过本论题研究,对英语课标落实过程中(初中)遇到的“障碍”有一个清醒而非模糊的认识,有一个全面而非片面的理解,并且从此扩展到能够预见一些还未出现却必然出现的“障碍”,知其然,知其所以然,从而提升教师自身的新课程理念,坚定新课程教学的信念。
结论
总之,笔者认为,农村初中在落实英语课标过程中确实遇到了来自教师、学生、教材等多个层面的“障碍”,针对这些“障碍”,必须采取以下对策:教师需要“夕卜学内修,不断提高”;学生需要“学法指导,体验成功”;教材处理需要“课堂教学,取材生活”。这些“对策”在实践中被证明是可行有效的!本研究能使我们对“障碍”有一个比较清醒全面的认识,能提升教师自身的新课程理念,能找出克服和扫除“障碍”的有效方法,它们为帮助我们更加顺利地实施新课程教学及促成课程目标的实现(即落实英语课程标准)具有现实而重大的作用和意义。当然,本研究也留下几个问题值得思考:
1、英语新课标落实的障碍应该还不止我们研究中所提到的,它会随着实践的深入而不断产生新的问题,那么,我们的对策是否也有个与时俱进的问题?
2、对于全面消除新课标障碍,仅靠教师个人的努力是远远不够的,需要学校、教育管理部门、社会等多方面的重视和参与。那么,如何进行多方面参与的最优化组合呢?
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