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1 基于 SNS 的初中英语网络学习社区的设计
基于 SNS 的初中英语网络学习社区实行实名制注册，这就需要一个安全验证系统，能够给不同的使用者提供不同的身份识别。这个安全验证系统支持以下的安全机制：（a）身份验证（b）编码，所有的使用者和应用程序之间的数据使用都应该使用私钥或者公钥系统。（c）审核所有的应用活动。因此网络学习社区的每一个成员在进入社区、身份验证以及分享资源的时候都要经过严格的限制，以保证网络学习社区成员学习的安全性，以及社区成员个人信息的安全性。当学习者需要的时候能够确保在系统中得到所需信息，很多网络学习社区存在着资源的质量参差不齐，大量的非优质资源罗列，难于快速查找，而学习者需要的都是有意义的学习材料，基于 SNS 的网络学习社区中社区成员可以发布、整理、分享资源，这样的资源不能做到每一个都是高质量的，网络学习社区应该提供优质资源，需要对资源进行甄选。
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结论

本研究从网络学习社区的研究现状出发，以初中生这个特殊的群体为研究对象，对网络学习社区以及 SNS 的相关理论进行了梳理，并调查初中生使用网络学习社区进行英语学习现状，以及初中生学习英语的需求，在总结前人研究基础上，构建基于 SNS 的初中英语网络学习社区的理论模型;以此理论模型为基础，结合相应的技术，初步构建基于 SNS 的初中生英语网络学习社区，从而更好地支持初中生进行英语学习。本文所做的主要工作有：
（1）相关概念的界定及理论的梳理在梳理前人研究的基础上，界定了本研究中的相关概念，例如：SNS、社区、网络学习社区等，并查阅文献、书籍，对相关理论基础进行了梳理。
（2）初中英语学习分析查阅文献了解初中英语学科性质及分类，三大学习理论对英语学习的理解，分析影响初中英语学习的因素，并对初中英语新课标进行解读。以初中生使用网络学习社区进行学习现状为主题进行问卷调查，并对调查数据进行的统计和评述，分析学习者特征，了解初中生使用网络学习社区进行学习中的存在的问题以及学生的需求，并提出了构建基于 SNS 的初中英语网络学习社区的设想。
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参考文献（略）

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