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而连接副词则逐渐增多的观点，同时也佐证了 Liu & Braine（2005）的研究发现，即在中国英语学习者的目的语发展过程中连词的习得先于连接副词的习得。
2. 英语母语者使用连词和连接副词的总体频率
有趣的是，英语母语者使用连词 and 的频率（79）低于三年级学生（91），却略高于四年级学生（73）， 但是他们使用连接副词 moreover 的频率（1） 则是最低的。 在第二组连接词 but-however方面，英语母语者使用连词 but 的频率和二年级学生相同（97），居第一位，但是他们使用连接副词 however 的频率却最低，仅有 20 次。 在第三组连接词 so-therefore 方面， 英语母语者使用连词so 的频率 （7） 最低 ， 而且他们使用连接副词therefore 的频率 （4） 低于二年级学生 （7）， 排第二。 由此可以看出，高频率地选择连接副词和低频率地选择连词并不一定是高水平英语作文的标准。 但是，为什么随着英语水平的提高中国英语学习者使用的连接副词逐渐增多呢？这或许是因为学习者在学习过程中建立了一种错误的概念，即在写作中使用连接副词多多益善。
（二）连词和连接副词的位置
这次研究探讨的另一个问题是随着学习者的英语水平提高， 他们使用连接词 and，but，so，moreover，however，therefore 的位置是否有什么变化。 Crystal（1996）指出连词通常放在一个句子的中间连接两个分句，前面有逗号（除非连接的两个分句较短），称之为“句中位置”。 然而，在非正式的文体中，and，but，so 有时放在句首引导一个句子，而不是连接两个分句，这是“句首位置”。Collins Cobuild English Language Dictionary（1987: 22） 对连接副词的解释是 “通常放在句首，后面跟逗号；或者放在句子的中间，前后用逗号隔开，作插入语”。 在本次研究中，连接副词的前一种用法称为“句首位置”，后一种用法则称为“句中位置”。
这一部分，研究者主要比较两个语料库中连词和连接副词的位置， 调查随着英语水平的提高， 中国英语学习者使用连接词 and，but，so，moreover，however，therefore 的位置是否有什么变化，并且他们使用连词和连接副词的位置和英语母语者有什么差异。
1. 比较中国学生和英语母语者使用 and 和moreover 的位置描述了不同年级的中国学生和英语母
语者使用 and 和 moreover 的位置。 显然，中国学生和母语者都倾向于把 and 放在“句中位置”，唯一的例外是二年级学生，他们使用 and 的“句首位置”比“句中位置”稍多（54.74% vs. 45.26%）。不管是中国学生还是英语母语者都把 moreover放在“句首位置”，而没有把它放在“句中位本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。