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[摘　要]　语音变化是语言变化的主要方面之一,英语语流中的音变对英语听力和语言交际产生重大的影响。代写英语毕业论文对英语语流中音变的一些规律进行探析,以助提高我们的英语听力和英语交际。
[关键词]　语流音变; 英语听力; 英语交际
语音变化是语言变化的主要方面之一,也是语言交际的重要特征,它制约着我们听力理解的提高,进而影响着语言交际的顺利进行。我们说话的过程是连续发出声音的过程,在连续的发音过程中,口型、舌位以及气流,要由一个字音的口型模式转换成另一个字音的口型模式。要使这种转换自然流畅,有些字就不能完全按照单独发音时的口型模式去发音,由此形成了语流中的音变现象。
一．　英语语流中的音变现象
1. 同化现象(Assimilation)
语流中相邻两个单词的读音常常相互影响而被第三个与其单独发音时不同的音所取代,这种现象就称为同化现象。如: Could you give me a helping hand?其中的could一词本应读作/kud/,但当后面紧跟着you /ju:/时,尾辅音/d/与/j/同化成另外一个辅音/dj/。同化现象主要有三种类型:
(1)顺同化(progressive)。即受到前面一个单词发音的影响而同化。如:What’s this? /wοtsδis/中的辅音/z/在/t/的影响下被/s/取代。
(2)逆同化(regressive)。即受其后一个单词发音的影响而同化。如:在“news”/nju:z/中的s发/z/的音,而在“newspaper”中,s受到它后面的/p/的影响而发成/s/音。
(3)相互同化(reciprocal, or double)。即前后两个音的相互影响而同化。如:I’m glad to meet you. /aim 'gl d tзmi:t u/中的/t/和/j/相互同化而发成/t /.
2. 连读现象(liaison)
在连贯的讲话或朗读中,同一意群(即句子内部有相对完整意义的组词)中不同词或音节之间的连接叫连读。连读大致可分为以下两种情况。
(1)在同一个意群内,前一个词以辅音结尾,后一个词以元音(包括半元音j/w)开头,这时常把前一个词尾的辅音和后一个词首的元音连起来读。如:put it on /puti 'ton/; look at it (lukзtit/。
同一个意群内的两个元音相邻时,气流不同地从第一个元音过渡到第三个音,中间不要把气憋住。如:
He is my uncle. /hi: iz mai ' ηkl/
She ate some. / i: 'et sзm/
They stay at home. /'δei steiзt hзum/
(2)同一意群内前一个词以字母r或re结尾,后一个词以元音开头,这时r或re发/r/,并与后面的元音连读。如:
her own /hз:r 'зun/;
I buy a bar of chocolate. /ai ' baiзba: rзv ' t okзlit/
share out /' er 'aut/
但是,当结尾的r或re前一个音节含有/r/时,则词尾的r或re不发音,也不与后面的元音连读。如:
It’s a rare animal. /itsзrε' niml/
It’s nearer and nearer. /its nirззnd nirз/
或者,当两个词之间允许有停顿时,即使实际朗读时并没有停顿,r或re也不发音,也就没有连读。如:
He opened the door and walked in. /hi: 'зupndδз 'do:зnd wo:kt in/
另外,英美人喜欢在/з/,/a:/,/o:/后加/r/音与后面一个元音开头的词连读。如:
law and order /'lo:rзnd 'o:dз/
I saw a man /ai so:rзm n/
一般地,语速快时,连读的音连接较紧,语速慢时,连读的音连接较松;后一个音是非重读音时,连接较紧,后一个音是重读音时,连接较松。
3. 常见弱读现象(weak form)
通常句子中除了有重要音义的词带有句重音之外,其他词往往弱读,如助动词、介词、连接词、贯词、前置词、人称代词等等。如:
You have done a good job. /ju: h v 'd nзgud job/
It’s made of cheese and eggs. /its meidзv t i:z end egz/
I will tell you how to do it. /ail tel ju 'hau tu 'du it/
4.省音现象(elision)
音的省略是指单词内部或词与词之间一个音或几个音的省略。有历史省音(historical elisions)和语境省音(contextual elision)两种情况。历史省音是指一个音在早期的词中是存在的,但后来却被省略掉了;而语境省音是指一个音在单词中存在,但在语流中这个音则省略掉。
(1)非重读元音/з/和/i/的历史省音较普遍。如:
history /'histзri/———/'histri/; every /'evзri/———/'evri/; easily /'i:zili/———/'i:zli/; university /'ju:nivз:sity/———/'ju:nivз:sti/
(2)在说话语速较快时,常会出现语境省音,可能有几个辅音被省略掉。特别常见的是在两个辅音之间的/t/和/d/的省略。如:
just now /'dj^st 'nau/———/'dj s 'nau/
I want to /ai 'wont tu/———/ai 'won tu/
Kind nurse /'kaind 'nз:s/———/'kain 'nз:s/
5. 重音(stress)
句子重音往往是讲话者表达意思的一种语音手段,因此也是听话者理解话语的重要依据。如:
Son: Mum, I’ve 'got a 'B in my 'math 'exam.
Mum: So you 'have 'passed.
have作为助动词本不应该重读,但这里却带有句重音,言外之意是:“我原以为你不会通过的”。又如,在美国英语中,can’t读成/k nt/,当紧接其后的是以非爆破音开头的词时,如go, /t/就失去爆破,听起来与can完全一样。所以,区别I can go与I can’t go的唯一依据就是can’t带有句重音,表示否定。
6. 语调(intonation)
世界上几乎所有的语言都使用不同的语调,只不过用的方式不同而已。同一个句子,语调不同含义就会出现差异。如:
A burglar broke into his house last night. (↘)(降调表示肯定)
A burglar broke into his house last night. (↗)(升调表示怀疑)
英语的语调也有四种形式:降调、升调、平调以及降升调。陈述句、特殊疑问句和部分祈使句采用降调,一般疑问句、表示疑问的陈述句、还有一些祈使句往往采用升调,有一些句子在表示埋怨、气愤等感情色彩时使用降升调。英语句子的语调有一个规律:由高到低或由低到高再到低,也就是说句子的第一个重音节语调最高。
二．在英语听说中如何克服语流音变的障碍
1. 在听力技能的培养中克服语流音变的障碍
听力是语言学习的四项基本技能之一。语音和听力是相辅相成的,两者相互作用,缺一不可。也可以说,没有语音就没有听力,没有听力,语音也失去存在的价值。对英语学习者来说,听的内容不像阅读那样,能看见单词、句子,它只能靠耳朵,靠辨音,因此听的能力在很大程度上是一种辨音的能力。影响听力技能培养的因素是有多方面的,如词汇量小、语法差、知识面狭窄等,但更重要的是语音因素的影响,尤其是对语流音变因素掌握不好。因为英语是一门讲究连贯、自然而有节奏本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。