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应教授学生十四行诗一般押韵规律为：abab,cdcd,efef,gg（秦秀白，1988：221）. 这就为学生今后可以欣赏更多十四行诗。押头韵就是在一行诗或一个句子中，由于相邻的词的起首字母（元音或辅音）发音相同而产生的音韵（秦秀白，1988：216）。据此，对于押头韵，教师应强调，是依据读音而并非字母来判断，如safe and sound 是属于押头韵，而physicalpain 就明显的不是押头韵。

（四）教学手段的多样化现在的大学本科学生已是90 后的天下。90 后的学生生活在物质文化丰富、信息来源丰富的年代，见多识广，这对教师教学的内容、教学的手段也提出了更高的要求，课堂上，“一张嘴+ 粉笔+ 黑板”已不适应这代人的学习需要。对于大学英语的课堂教学，特别是讲授英美文学作品时，教师可以适当的使用多媒体来播放一些根据经典文学作品改编的影视。这就有效改变了“教师讲、学生听”的单一教学模式，能在很大程度上提高学生学习英美文学的积极性和主动性，从而最终的提高他们的“学力”。此外，课堂上教师还可以采取讨论的方式来促进学生学习英美文学作品。换言之，此种教学方式，需要学生在课前做必要准备工作，学生或单独完成一定的阅读任务，或与他人分工合作，课堂上才能“有所作为”。课前的准备工作，如果教师引导得当，势必能有效促的进学生之间的“合作学习”，激发学生学习英美文学的兴趣，从而指引学生课外阅读更多的英美文学作品。

（五）教师素质的过硬性实践证明，教学质量的好坏与教师的水平、素质有着直接的联系。事实上，大学英语教师要适应在大学英语课堂上渗透英美文学的要求，要提高教学质量，教师本身就要有要过硬的学问，俗话说得好，打铁得自身硬。因此，要在大学英语教学课堂上有效渗透英美文学内容，有效促进大学生的英美文学习得，一方面，大学英语教师必须要加强自身素质，尤其是英美文学方面的知识，古人云“工欲善其事，必先利其器”（《论语·卫灵公第十五本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。