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经济迅猛发展的21世纪。国际间的交流日益频繁,各国友好合作进一步加深。对科技人才的要求与需求也不断提高和扩大。要求他们不仅具备优秀的专业知识,还要掌握一至两门外语,以便更好地了解最新科技成果。因此,培养懂外语、并且能用外语交际的科技专业人员是我们高校外语教师所肩负的重要任务。但是,目前我国高校毕业生中,相当一部分学生既没有较强的听说能力,也不具备良好的笔头交际能力,在具体需要外语做交际工具时,常常不知所措。想说的,说不出来,干着急,以至影响今后的发展和深造。

近十几年,又受四级考试的冲击,许多学校的教师和学生利用大量时间,消耗大量精力,做习题,目的是通过四级考试,拿到一个小本本,作为找工作时的一个资格。从而,忽视了听说能力的培养。要想提高学生的口语表达能力,首先必须提高他们的积极性。我国语言学家季羡林先生指出:“外语教学最根本的一条:真正调动学生的积极性和主动性,让他们尽早地接触外语的实际,让他们自己先努力寻找适合自己情况的学习方法,让他们去拚搏,让他们自己去吃点苦头。”在课堂上,教师尽可能多地给学生提供说话机会:朗读课文,转述课文,总结段落大意,用固定几个句型做口头短文。并及时给予鼓励和表扬。使学生逐渐有了兴趣,也有了学习俄语的积极性和主动性,读、写、译的能力也随之提高上来。使外语真正成为他们今后工作的有力工具,从而更好地为社会服务。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。