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与沟通，改变传统教学中师生角色割裂的状况。 8．“研究性学习”须解决的两个问题 （1）关于对“实践性”的完整理解。在“研究性学习”中，实践性主要是指学生通过自己提出问题和研究问题，来了解知识的产生和发展过程，最后解决问题。为了达到这一目的，学生可以到社会上做调查，可以外出到大学、科研机构等单位访问请教，也可以在学校中查阅资料、上网、观看各种音像资料、和同学老师讨论问题。这里，“实践性”首先不是一个空间概念，而是一种学习方式。社会调查（校外访问查阅资料等），只是实施研究性学习的某种具体形式，而不能和研究性学习完全划等号。 （2）关于如何利用“家长资源”。如何充分发挥“家长资源”在“研究性学习”中的作用是个重要问题。要防止两种极端做法。 一是把学生开展研究的所有工作都交给家长，致使有的家长每周都得陪着孩子外出完成课程； 二是根本没有家长参与。好的做法是鼓励家长参与学校开设的“研究性学习”课程，其参与形式主要是参与学生课题的讨论，为孩子出谋划策，利用自己专业和职业给孩子提供建议和帮助，这种形式既是家长力所能及的，也是家长乐意去做的，它不仅使课程的开设得到了家长的理解和支持，而且家长确实成为学生课题研究的宝贵资源库，当然，作为开设的一门课程主要还是要依靠教师，但要着眼于发掘学校和学生身边的资源 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。