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一、有效的教学的提出20世纪上半叶西方的教学科学化运动,代写英语毕业论文特别是在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能运动,引起了世界各国同仁的关注。受科学思潮的影响，伴随着心理学特别是行为科学的发展，人们开始关注教学哲学、教育心理学、社会学理论基础，运用观察、实验等方法来研究教学问题，在这种背景下更加突出了有效教学研究。

二、高中英语教学中如何进行有效教学

（一）为创新能力的培养营造一种氛围如同平庸蕴含于标准化之中一样,创造性蕴含于个性之中。个性的发展离不开他所生活的环境，个性是在与他的生活环境相互刺激的过程中形成的。环境如果不断刺激一个人做出主动的﹑独特的反应，为他提供个性发展的机会，他的个性自然就会得到较为充分的发展。在日常的英语教学中，有很多的学生对英语听力感到很头痛。有的同学是因为以前的基础不好而听不大明白，而有的同学则是感觉一星期听三四次，自己的成绩也没有什么明显的进步。久而久之，很多的同学对英语听力就不太感兴趣了。在这种情况下，作为教师我们要为学生所做的事情有三件。

其一，我们要激发他们的斗志，拥有明确的目标。我们的学生都知道有这样一句话：Nothing is impossible.我们可以从教育学和心理学的角度去让学生明白这个道理。学生们在学习的过程中自然会遇到各种困难和挫折，但能不能成为学习的主人最重要的一点是要主动地、创造性地去适应并且去解决难题。采取了心理上的战术之后，学生的心理负担小多了。

其二，我们应该去营造一种生动活泼的教学氛围，使学生能主动形成探求创新的心理愿望和性格特征。比如，我们可以采取精听与泛听相结合，课堂内向课堂外延伸的方法来对他们的听力进行训练。在听的内容上可以变化，课堂上我们可以化几分钟的时间让学生去学一首英文歌曲，课后要求他们再去听，直到完全听会为止。

其三,抓住英语语言的本身。在同学们听的过程中不妨让他们闭上眼睛尽量去享受它的美感、起伏感、节奏感和那种行云流水般的有一个音乐感。这样，学生听起来不仅轻松而且印象深刻，有一种身临其境的感觉。

（二）知行合一，知其然方能知其所以然教育的目的需要有相配合的教育内容，学生不仅学习这些内容，记住这些内容而且要接受其中的思想，形成相应的道德规范和行为方式。但是“做”———实践，要比对内容的理解更重要。知和行这两者要高度地结合和统一。知行结合、强调力行是中国教育方法的最大特点。孔子很早就提出了“行有余力，则以学文”的程序。他把“行”看的比“学文”更重要。“知是行的注意，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成。在高三的英语教学过程中，我发现很多的同学自身已经掌握了很多的英语语法知识，但是他们在做题的过程中总是不断地出错，学习的效果不是很理想。特别是他们在做完型填空和阅读理解这两大类型的题目时，他们感觉很苦恼。通过不断的研究和探索，代写英语论文我发现要做好这种类型的题目并不是简单地把句子看懂，然后翻译成汉语，最后把答案选出。教师要做的最重要的一件事情就是要带着学生一起找到一种规律和方法。教师要调动学生的积极性去探索，去思考，让他们在不断的解题过程中获得丰富的经验和技能。我们同学做了各种题材的阅读文章之后，我让他们思考这样一个问题：英语小短文中夹叙夹议类文章的特点是什么？同学们经过观察、讨论和思考，他们给出了如下的回答：文章的结构严谨，层次分明，逻辑性强。接下来我又提了一个问题：遇到这样的文章，你们怎么解题？同学一：通过看文章的开头和结尾的办法尽量先了解文章的基本大意。同学二：留心文章的结构安排，尽量抓住文章浓墨重彩所写的重心。同学三：看题并找到关键词，然后以此为线索，对文章的细节和片段进行突破和查找。同学四：捕捉关键词，忽略不重要的信息。全班的同学经过认真的思考和总结自己找到了学习的方法并且尝到了其中的乐趣，何乐而不为？

（三）深刻体验教材，并能将知识进行迁移我认为学校的一切教育教学工作除了让他们学到知识，也是为了转变他们的思想。学生其实能在书本知识的潜移默化中慢慢感受这一切。在教材中学生们能够认识Shakespeare,Lincoln,MadamCurie等名人。学生们不仅能够了解这些名人的生平而且他们的科学观和世界观也在悄悄地发生改变。在学生们所做的练习中，有一些短小精悍的文章会给我们留下很深的印象。其中有很多文章里面蕴含着一定的哲理，只要我们用心去发现，必能挖掘出其中的改变学生思想的价值！在我们实际的教学中，我们的教学基本上忽视甚至放弃了看懂这一感受和用心去欣赏的阶段。这不是教学方法放的问题而是没有对学生进行英语中美育教育的观念问题。读了有些文章，我们会享受到一种宁静的，悠远的，脱俗的美。同时，学生们可以把文章中的一些好的句型运用到自己的英语写作中去，时间久了必能提高自己的写作能力。在我们学生学习的过程中，你感受文章的思想到什么程度，你的内心世界就丰富到什么程度。因此，一个学生在课堂上能够听懂和看懂多少，能够理解到什么程度，决定了他的精神世界深刻和广泛到什么程度。

三、有效教学的宗旨有效教育的活动是教师和学生的双边互动的活动。但在中国，教育、社会、伦理是高度同构的。教师不仅是知识的传授者，更是精神的指引者。教育和教学关键点在于怎样引导学生去“行”。代写英语硕士毕业论文朱熹的五步学习法是有效教育教学的最好的诠释“：博学之，审问之，明辨之，慎思之，笃行之。”学生学英语怎么去学，学得怎么样，最后还是看你是否能坚定不移地去做！

摘要：推行有效教学是实施课程改革，实现教育内涵发展的要求,三维教学目标内在的、必然的、本质的联系呼唤着有效教学。

关键词：有效教学；创新能力；知行合一；知识迁移

参考文献：

[1]袁振国.教育新理念[M].教育科学出版社.

[2]中小学英语教学与研究[M].2008,1.[3]骆舒洪.有效教学的理念、实践与思考.