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个女人拴在一起”指的是在教堂里由牧师为他们主持婚礼;“他们向你身上洒土”蕴含着西方人死后牧师作最后祈祷的情景。如不了解英美人的这些基督教文化,就不可能正确理解文章的意思,也不能欣赏其中的幽默。再如句子“The eagle always flew on Friday.”看似简单,可按字面意思翻译是不行的。若了解上下文及相关的背景知识,则很容易理解。“ea-gle”是美国的国家象征,美国纸币、硬币上大都印有“鹰”的图案,由此推断出eagle喻指美国钱币,从而得出该句的意思是“payments were alwaysgiven on Friday”。

4.适时适度组织开展课外活动学习和掌握外语仅仅靠有限的课堂教学是远远不够的,学生必须充分利用课外时间来扩大自己的外语知识和文化知识。一是课外阅读一些英美文学作品、英语报刊杂志或者一些富有英语国家文化习俗的书籍。在阅读时留心积累有关文化背景知识、社会习俗甚至是风光照片等,这将十分有利于培养跨文化交际的意识和能力。二是课外看一些英美原版电影或录像片。大部分电影和录像内容本身就是一种文化某个侧面的缩影,而且通过观看演员表演,可以更加形象生动地了解和学到许多与语言文化相关的非语言交际的方法和手段。三是建立课外英语兴趣小组。如设立英语角、英语话剧团、英语协会等,鼓励学生大胆地说英语,多跟外教接触,通过日常生活的交往,学到许多生动的课堂里学不到的有关社会文化背景的知识,在潜移默化中提高跨文化交际的能力。

5.开展有关文化背景知识的专题讲座或讨论例如在圣诞节来临之时,搞个圣诞节的专题讲座,可涉及到英美人的宗教信仰、基督文化、圣诞习俗、圣诞歌曲、圣诞庆祝、圣诞假日等各方面有趣有用的知识,同时拿它与中国的春节进行比较、讨论。通过这种介绍、讨论、对比、分析等有意义的活动,培养学生对英语文化的敏感性,使他们在英语学习中善于发现英语文化的特点,并乐于了解和学习英语文化。综上所述,英语教学过程中加强文化背景知识的导入,能够有效培养和提高学生跨文化交际的能力,以便成功实现跨文化交际和交流,增强学生的英语应用能力。这既是我国国民经济发展的迫切需要,也是英语教学的紧迫任务。

 

参考文献:

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[5]Kress G. Ideologica本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。