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论文作者:英语论文网论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2011-12-08编辑:huangtian2088027点击率:4625
论文字数:7577论文编号:org201112082156326897语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
摘要:本文以语言学的文化语境为英语教学的背景来分析其发展方向,通过对英语语言学的研究探索英语的多元化发展思路。
王初明教授在研究二语习得时,非常重视习得与语境的关系,由此提出了“补缺假设”。他认为,“根据补缺假设推理,我们会得出一个有趣的结论:语境是文化的组成部分,第二语言所依托的文化背景越接近,这种语言就越容易学得地道。根据补缺假设推理得出的结论,正好跟Brown(1997:165)和Lado(1957)的观点吻合,即习得第二语言也是习得另一种文化。”[14](P3)大多数语言学家赞同这样一个观点:语言的使用依赖于语境,语言的习得也依赖于语境。而语言学家(如Stern[15](P205),Brown[16](P129)等)同样认为:学习语言不可能不学习文化。这两种观点并不矛盾,所指是一致的。由此进一步证明了外语教学离不开文化语境。
3英语教学中语义理解受文化语境的制约
语言学家对语境有数种分类,但是,文化语境复盖面最广,所涵盖的内容要宽泛得多。为了方便论述,我们选用了该概念。如果说英语教学离不开语境,我们可以从英语教学中语义理解受文化语境的制约来分析。
3.1语义理解受语篇内的文化语境制约翻开词典,会看到每个词条都列举了一个或多个词义,而这些词义只有在特定的语言文化环境中才能充分表现出它的意义。例如:(1)“How old was I when you first took me in a boat?”“Five and you nearly were killed when I brought the fish intoo green and nearly tore the boat into pieces.Can you re-mem本论文由英语论文网提供整理,提供论文代写,英语论文代写,代写论文,代写英语论文,代写留学生论文,代写英文论文,留学生论文代写相关核心关键词搜索。