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二年级的众多学生,也就是说,他的听众主体是中小学生,因此演讲不仅要用学生们听得懂的语言,熟悉的案例,而且要尽量幽默,因为学生们的注意力持久性是有限的。首先讲到今天是开学日,许多学生都还不适应从假期到上学的转换,奥巴马不忘和同学们开个玩笑,说出大家不想上学的心声“不少人都打心底里希望现在还在放暑假、今天不用那么早起床。”,奥巴马还谈到了自己少年时代类似的心情,并且引用了妈妈的话:“小鬼,你以为教你我就很轻松?”

2.3　催人奋进的激励性奥巴马的开学演讲就是我们常说的“劝学”,因此演讲的鼓动作用就显得非常重要。一是用分析来激励。奥巴马开学演讲的主题是“责任”,要使学生们明白学生的责任是什么、怎么去担当责任。演讲分析了政府的责任、家长的责任、学校的责任,而重点是分析学生的责任。而要担当这些责任,就必须在当下好好读书。奥巴马在演讲中提醒学生们,成功源于点滴积累和百折不挠,不可能不劳而获。“我知道有些时候,电视上播放的节目会让人产生这样或那样的错觉,似乎不需要付出太多的努力就能腰缠万贯、功成名就———你会认为只要会唱rap、会打篮球或参加什么真人秀节目就能坐享其成,但现实是,你几乎没有可能走上其中任何一条道路。因为,成功并不是一件易事。”

当媒体热炒一夜成名、一夜暴富的时候,奥巴马的这段话,不仅是给美国青少年的忠告,对当今中国青少年也是很好的忠告。二是用事例来激励。在演讲中,奥巴马选择了基础不好但勤奋刻苦的得克萨斯州罗马市的贾斯敏·佩雷兹、从三岁起就开始与脑癌做斗争但从未落下自己的功课的加利福尼亚州洛斯拉图斯市的安多尼·舒尔兹、身为孤儿但热心公益事业的伊利诺伊州芝加哥市的香特尔·史蒂夫三个典型代表来说明,虽然遭遇各种各样的困难与问题,但他们没有选择放弃,而是选择为自己的未来担负责任、为自己确定奋斗的目标。演讲中,奥巴马用小说《哈利·波特》(第一部)作者罗琳12次被出版商拒绝和乔丹投篮投失过几千次的事例来说明成功并不是一件易事,并引用了乔丹的名言“我一生不停地失败、失败、再失败,这就是我现在成功的原因”,用青少年熟知的案例既容易引起听众的共鸣也有较强的说服力。三是用设问来激励。在演讲的最后,奥巴马用了一连串的反问句:“今天我想要问你们,你们会做出什么样的贡献?你们将解决什么样的难题?你们能发现什么样的事物?二十、五十或一百年之后,假如那时的美国总统也来做一次开学演讲的话,他会怎样描述你们对这个国家所做的一切?”接着奥巴马要求同学们承担起自己的责任,能够认真起来,尽力去做好自己所做的每一件事,鼓励学生不畏逆境、发奋学习,每个人都有所成就。“请不要让我们失望,不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们的骄傲!我知道,你们一定可以做到!”用这句话结尾,再次点出了他演讲的主题———责任,与演讲开头形成前后呼应,而且具有强烈的语言感染力,表达了总统对全国中小学生的殷切希望。

参考文献:

[1]　熊建辉.未来就在你们自己身上———美国总统奥巴马在开学日的演讲[J].世界教育信息,2009(10):17-20.

[2]　梦想与责任———奥巴马的开学演讲[J].中学生数理化,2011(22):卷首语.