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切里斯·克雷默发现男性的言语“傲慢自傲、运用咒语俚语、咄咄逼人、气粗声大、言语有力、直来直往、敢说敢道、不容置辩”;而女性言语的特性是“絮絮闲谈、柔声轻语、急速流利、礼貌友好、心意绵绵、唠明不停、多于细节、彬彬有礼、热情弥漫、词斟句酌,有时则莫明其妙,令人不得要领。”上面的概括虽难免过于笼统,但从言语的各个层面来认真察看,男女两性用语的确存在一些差别。

1.在语音语调上表现出来的性别差别

在语音方面:总的来说,女性与相同年龄、教育、社会阶级和地域的男性相比发音较规范、标准。社会言语学家特鲁奇尔(Trudgill)[1]等人的研讨标明:女子比男子更有可能承受拼写决议发音的原则。因此,她们在下列词语中更有可能分别读出/t与/r/音来:often,1ibrary。从上面可看出,发音的精确纯粹已成为女性的社会标志。普通说来,规范纯粹的语音方式是上层人士或受教育人士的发音特性,所以正如特鲁奇尔所说:“女性特别留意对言语的正确运用,以此来补偿生活中其他方面位置的缺乏。”而男性比女性更多地运用非规范的语音方式,而且还下认识地引以为荣。主要是由于男性能够从其他途径(如事业)来显现本人。

在语调方面:普通来说,女性说话多用升调,语调变化多并富有表现力,而男性讲话时多用降调,语调变化少。

2.在词汇上表现出来的性别差别

在词汇选择运用上,英语论文网男女常常有本人的偏爱和习气,但总的来说,女性的词汇要比男性丰厚、变化多。

在形容词方面:女性比男性运用得多、广。比方,女性会说: He is a wonderful friend./What an adorable curtain.而男性只会用good,very,utterly这样平淡的字眼来增强效果。英语中一些形容词有中性性质,男女都用。但以下这些形容词常常表现女子气质,常呈现在女性的言语中。如:adorable,charm-ing,lovely,cute,sweet,marvelous等。另外妇女还常常运用一些空泛的、夸大的形容词,如:glorious,gorgeous,stunning, fantastic等,以及诸如itsy-bitsy,teeny-weeny等堆叠形容词。女性之所以爱用形容词,是由于这些词可以更好地、恰如其分地表现山她们细腻的感情,而男性则少有女性的这种心理特征。

3.在句法方面表现出来的性别差别

言语学家经过对许多言语资料剖析后,指出:女子比男子更频繁地运用附加疑问句。譬如在商店当选购商品时,丈夫对妻子说:“This is better。”而妻子在表达同一见地时,却常常会说:“This is better,isn’t it?”或“This is better,don’t you think so?”附加疑问句的运用为说话者防止犯错误提供了一种手腕,也为说话者防止与对方发作抵触提供了途径,由于这类句子能使说话者语气坦率、谦逊。但同时,这类句子的运用也常常可能标明说话人说的是其自己不能肯定的东西,他/她等待着对方的证明。女性频繁地运用这一句式,一方面表现出她们谦和、有礼貌,同时,另一方面也表现出她们缺乏自信、优柔寡断的性格特征。相对男性来说,在表达同一意见见地时,喜欢用陈说问句,或省略的特殊问句。这样一来,男性语气确实定性就比女性强。

二、英语言语性别差别产生的本源

依据心理学家和社会言语学家的研讨,言语性别差别产生的本源是多方面的,主要有社会、心理、生理、言语环境、传统观念和社会角色等几方面的缘由。详细剖析如下:

1.男女在社会中所处的位置和具有的权利

在西方社会,男性处于统治位置,在政府中占领要职的多数是男性,他们大权在握、主宰一切,所以男子讲起话来理直气壮、充溢自信。而女性处于附属位置,位置低微,手中没有实权,所以女性言语大多模糊不定、犹豫不决。另外为了争取同男性对等的位置,女性在穿着仪态,特别是言语上给人以较好印象。她们都倾向于运用标准的语法和文雅的言语,即便事实上运用的是非规范语方式,她们也不愿公开供认。女性希望经过这种方式,为本人争取较面子的社会位置。而男性则无此顾忌,所以他们言语中非标准成分要比女性多。

2.男女心理开展特性的缘由

青春发育期以后,男性勇于冒险,喜欢逞强,好称英雄,坚决果断,喜欢开门见山,但比拟大意,不太注重细节。而女性则变得文静怯弱,温顺纤细,有懦弱感,心情体验深入,情感丰厚细腻,礼貌友好,但犹豫不决,气量缺乏,胆怯害臊,缺乏自信。所以男女两性不同的心理特性决议了在言语上会呈现一些差别。

3.男女生理方面的差别

语音是经过肺部呼出的气流经过喉部的假声带、真声带、会厌,然后进入口腔、鼻腔、咽腔,再经发音器官的动作而发出的。肺是呼吸气流的风箱,而呼吸的气流是语音的原动力。女性的肺活量小于男性,其胸廓运动幅度较小,所以呼出的气流量小于男性,因而女性的发音不及男性发音的元气足,从而声带听上去柔软无力,而男性则粗暴有力。

4,言语环境的影响

儿童在生长过程中,都是从母亲、父亲、姐姐、哥哥、教师和同窗那里学得合适本人性别的言语方式。正常状况是;儿童无论男女,由于其在最初阶段常接触的人是女性,如母亲、保姆、阿姨等,所以男孩女孩首先从女性那儿取得具有女性特性的言语,而到五、六岁时,男孩开端逐步从父亲、哥哥及其他男孩子那里学得具有男性特性的言语,而女孩则从其他女性身上取得契合其性别的女性言语。但也可能呈现其他状况,如长期与母亲生活的孩子,其言语的男性特性小,女性特性大;假如状况相反,则男性特性大,女性特性小。另外,兄弟姐妹中男女数量的比照和儿童生长过程中所接触男女数量的多寡,也会影响儿童言语中男性和女性特性的比照度,其状况同与母亲长期生活的例子是一样的。

参　考　文　献

[1]彼得,特鲁奇尔.社会言语学导论[M].北京:商务印书馆, https://www.51lunwen.org/ 1992.

摘　要:文章从社会言语学的角度动身,细致阐述了英语中性别差别在语音语调、词汇、句法和言语交际方面的详细表现。并剖析了这些差别产生的本源及其所反映的社会现象。

关键词:英语;性别差别;社会言语学