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辑联系，而语言只是表述法律的工具。文以载道，关键在道。正如庖丁所言“臣之所好者道也，进乎技矣”。要想在法律英语篇章阅读方面得心应手，需要“整体教学模式”“宏观学习法”二者有机结合，做到依据法律的内在逻辑关系整体地把握篇章结构，掌握法律的实质内涵，不可过分重视字词、语法、句型等“微观”的语言现象。
下面仍以郭义贵主编《法律英语》第十课课文《衡平法的起源》（Origins ofEquity）为例阐述庖丁解牛法在法律英语篇章阅读中的运用。依据上述“宏观学习法”，面对《衡平法的起源》这一整篇文章，首先要思考的问题是，何为衡平法？衡平法产生的必要性是什么？遵循这样的内在逻辑思维，然后运用庖丁之慧眼，快速浏览全篇，寻找其外在的语言表术结构，如主题句、承上启下句、信号词、段落间逻辑联系语等，亦即篇章之“间”。“彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！”这时会很容易发现文中对衡平法之概念（definition）的阐述、衡平法为何会产生：(1)… duringthe fourteenth century the common law … became rigid and inflexible. (2) During this period, also, common law judges ceased to be …(3) Furthermore the political climate … tendency…to restrict …(4)Finally the General Eyre, … declined … 所有这一切都表明 common law 之incapability，从而衡平法的产生势在必然，于是 (5) A practice grew, in such cases, … (6)In 1474 there is the first recorded instance of…衡平法终于产生。
结论
法律的特质决定了法律语言的复杂性和特殊性。以上通过对法律英语严密的句式结构、段落层次、篇章布局三个方面的实例分析，说明庖丁解牛之法在法律英语阅读中的运用。诚然，庖丁解牛的故事告诉我们，一切事物都有它的客观规律，只有反复实践，不断积累经验，认识和掌握事物的规律，才能做到“游刃有余”。读懂法律英语不是一朝一夕的事，要耐得住寂寞，下苦功夫，打持久战，注意摸索，反复实践，才能由开始的“所见无非牛者”，到后来的“目无全牛”，再到“以神遇而不以目视”，直至“恢恢乎其于游刃必有余地矣”。惟其如此，才能理解、掌握法律英语，从而具备使用英语解决法律问题的能力。
参考文献：
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