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想吃河豚又爱惜生命。喻鱼和熊掌不可兼得。任何一种语言不能脱离本国的文化而独立存在,因此,作为日语教师在教学中决不能一味的强调语法而忽视对该国文化知识的传授。
3．结语            
综上所述,翻译过程是将一种语言中的某一个表达方式转换为另一种语言中的某一个对应的表达方式的过程,是一个始终都在使用语言的过程。这就要求我们的学生不仅要有扎实的日语语法功底,还要精通日本独特的文化背景。在教学中培养学生的翻译能力是一个循序渐进的过程,在让学生掌握一定翻译技巧和方法的基础上还需进行大量的训练、潜移默化的引导,只有在实际应用的过程中才能提高翻译技能,最终使学生的翻译水平得到全面提高。
参考文献：               
[1]梁传宝.新编日汉互译教程[M].上海外语教育出版社,1999.
[2]常波涛.日汉互译基础与技巧[M].大连理工出版社,2003.
[3]陈岩.汉译日精编教程[M].大连理工出版社,2002.
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