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1．前言
在改革开放进一步深入的新形势下,大学生的思想政治教育问题尤其值得我们关注。高校英语专业的学生由于其专业学习的特殊需要,必然要广泛接触西方文化,加强对西方文化的了解和研究。
语言学家明确指出:普通英语教学的目的就是给学生一次社会与文化的经历,让学生在不出国门的情况下,有一个较全面、系统的、感觉真实的对异域文化的了解和体验。最新提出的语言文化大纲以西尔叶(Seelye 1984)的文化学习目标最具代表性,一个真正具有外语运用能力的学生应该展现出:(1)对行为反映文化的认识;(2)对语言选择和社会因素相互影响的认识;(3)对日常行为受社会习俗制约的认识;(4)能对他人对某一种文化的评价进行再评价,得出自己的看法;(5)对另一文化或社会能理智地对待,采取关心、研究的态度,对一种新的思想要先进行分析、联系。对此,再决定是吸收还是摒弃。因此,在经济全球化条件下,如何在英语专业教学中渗透德育功能,是我们高校英语教师在教学中应注意并值得探索的一个新课题。

2．当代大学主思想品德特征
21世纪将是知识经济迅猛发展的世纪。在知识经济时代,人们只需花很少的费用和精力,即可以从互联网上获取知识和信息;人们的价值取向将更注重占有知识和运用知识,创新知识将成为经济和社会发展的灵魂。知识经济对人的素质提出了更高的要求。它不但要求人才具有完善的知识智能结构,而且要求人才具有高尚的思想品德,作为一名高校的大学生,如何将自己培养成为一名适应知识经济时代要求的高素质人才,这关系到自己未来发展的道路。
就英语专业的学生来说,专业教材介绍西方政治、经济、文化的内容较多,而且,随着学生英语水平的不断提高,学生开始广泛阅读英文原版书刊,收听国外英语广播(如BBC,VOA等),或通过互联网接收境外以英语为载体的各种信息。学生了解西方世界的渠道更多,接触西方文化的面更广,这无疑有助于快速提高学生的英语专业水平。但是,应该清楚地看到,境外媒体所发表的英语文章、信息资料等基本上都是出自西方人士之手,他们大多站在维护西方社会的立场,以西方的价值观、人生观来反映世界,看待事物、分析问题和评价问题,或多或少、或明或暗带有阶级偏见甚至煽动性宣传,因此在大学生群体中,英语专业的学生受西方文化的影响相对而言比较大。结合新时期、新形势下大学生的自身特征,我们在教学过程中不难发现当代大学生在人生观、价值观等方面表现出来的一些特点。

2.1　部分学主出现信仰偏差　
随着中国“入世”的实现,全球化已由人们心理的期待成为现实,中国成为WTO正式成员后,全球开放与竞争,知识技能转化,功利主义价值取向和行为选择以及追逐时效等现实的要求迎面而来,这一切正在对经济领域及政治、思想、文化和观念等领域产生深刻的影响。作为社会的一个特殊群体,当代大学生有理想、有抱负、对未来充满希望、向往;但另一方面,大学时代毕竟是人生迅速成长,身心发展尚待完美,有时甚至显现出稚嫩性的一个发展阶段。加之社会竞争的日益激烈和社会变化的速度加快,人们心理压力越来越大,对许多事情缺乏理性的把握,表现出无以名状的迷茫和彷惶,迫切渴望追求精神寄托。
在这样的背景下,在社会生活中出现了各种各样的终极关系目标,其中有以学术方式出现的,比如新儒家的价值观;也有以民间的方式传播,形式粗糟的价值观,这对于已具有一定独立性,情感又易爆发的青年学生来说,极易发生信仰上的混乱。他们一会儿信奉共产主义,一会儿又崇拜自由主义、存在主义、个人主义、物资主义;或空虚、迷惘、无所适从。这也是为什么各种各样的神秘主义,唯心主义,迷信甚至《法轮功》也变成了某些大学校园“文化热点”的原因。所有这一切使一些大学生迷失了生活方向、事业的追求,不能更好的珍惜生命、发掘自身潜力。

2.2　价值观念的转变
当代大学生的主体意识增强,注重自我价值的实现,追求自身利益,热衷于“自我设计、自我奋斗、自我实现”,过去的“理解的要执行,不理解的也要执行”早已行不通。从价值取向来看,合理利己主义,成为大学生中比较普遍的价值取向,大学生把理想追求和现实功利结合起来,把个人价值与社会价值结合起来,在实现社会价值的同时实现个人价值;把社会作为个人发展的现实条件,从注重奉献的理想主义转向注重实惠、实用和物质享受。相对于中国传统的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的价值观念,基本上,大学生也肯定个人理想应是为国家、为社会做贡献,但更应是实现个人价值,追求个人幸福的原动力。而在个人价值的实践途径上,大学生更倾向于既靠自己努力,又争取他人帮助,倾向于在不损害他人利益的前提下实现自我价值。这种转变无可非议,但有的学生不懂得用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看问题,加之对中、西方社会发展的历史缺乏起码的了解,不能深刻地认识中西方社会的本质区别,盲目推崇西方的自由民主,被西方社会表面现象所蒙蔽,以至造成认识上的偏差,有少数人对学校的现行管理制度产生不满情绪,甚至个别人对社会主义的民主产生怀疑。

2.3　爱国主义思想淡薄
大学生的道德修养主流是积极、良好的。很多大学生希望自己做一个“道德高尚”,“有健全人格”的人,对社会上存在道德失范现象反映强烈,对唯利是图、坑蒙拐骗,假冒伪劣、钱权交易等社会丑恶现象深恶痛绝。大学生积极参加社会公益活动(如参加希望工程、青年志愿者、扶贫帮困,社区献爱心等活动)的积极性日益提高,参加校内义务劳动、主动参与校园管理的风气在不少学校正逐渐形成。
但在近年的大学生群体中,同年龄中独生子女的比例越来越大,这一部分“受惠”于国家政策的天之骄子,他们比较注重“自身利益”,由于中学时代的应试教育,使他们失去了许多彼此“交流”的空间,容易产生个性偏差,形成自我为中心;进入高等学校后又整天忙于自己的“业务”,对班级活动及学校活动根本不管,冷漠视之。他们往往以集体主义的价值标准要求别人,对自己却采取利己主义的价值标准;对学雷锋、见义勇为等行为在观念上认同,却不积极转化为自觉的行动。这种不良倾向,久而久之,就会发展为与人“不合作”,缺乏“合作精神”,缺少集体责任感。另一方面,当前国际形势的主流是和平与发展,各国之间的交往日益频繁,地球变得越来越小,成了所谓的“地球村”。但是,世界还远远不是一个和睦的大家庭,而是一个充满明争暗斗的竞技场,弄不好,就会亡国灭族。可是,有少数学生,由于受西方错误思潮的影响,对当前的国际形势没有正确的认识,加之本身缺乏集体感,对于我们祖国这一大集体来说,他们一味津津乐道所谓“世界大同”,做所谓“世界公民”,而对“祖国”对“民族之根”的意识则比较淡薄,缺乏作为一个公民应具有的深厚爱国主义思想,这就给西方的“和平演变”提供了可乘的市场。

2.4　道德观念模糊
市场经济体制下,高校的“围墙”是堵不住外来因素“干扰”的。在纷繁复杂的社会中,面对各种以“新派”自居的言论和行为,不少学生陷入困惑和迷茫,是非、善恶难于分清,道德观念日益模糊,如考试舞弊在不少大学生的心目中不再是那么不光彩的事,一些大学生在恋爱中缺乏道德责任感,“不求天长地久,但求曾经拥有”,寻求感官刺激,行为轻率,甚至盲目模仿西方的生活方式。众所周知,西方资本主义国家科学技术发展较快,经济发达,物质丰富,西方人的生活方式光怪陆离,五花八门,有文明的一面,也有腐朽的一面。随着国门的打开及专业接触,西方的各种生活方式通过大众传媒及文化学习等途径涌入国内,在大学生群体中激起层层波浪。我们知道,对待异国的文化及生活方式,我们应该以平等的、开放的心态来看待,既不能轻率地认为别国的不好,本国的好,也不能简单地断言别国的好,本国的不好,世界是丰富多彩的,文化具有多样性。但是,有的学生对此却缺乏足够的认识,轻视本民族的道本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。