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3. 结果和讨论
3.1　提示与TOT现象之间的关系
就试卷A做t检验,说明两组受试者在试卷A上没有显著差异(df=26, t=1•22;当α=0•05时,临界t值为2•056)。从试卷A的结果可以看出,当受试者无法完整地提取出目标词时,仍可给出首字母、相似的发音甚至猜出正确的字母数目。这说明在提取目标词的过程中,部分语音信息已被激活,支持了“部分激活模式”。此外,由试卷B和C我们还可以看出,当受试者获得足够的语音提示时,目标词音位结构内部较弱的联系也会随之被激活并以一定形式表现出来。因而,综合上述3份试卷的结果,我们认为,语音提示有利于增强目标词内部各种信息之间的联系,促进目标词的激活。
统计结果表明,当受试者处于TOT状态时,不同类型的提示都有助于信息提取:对于做试卷A和B的第一组受试者, p=•003<•05;对于做试卷A和C的第二组受试者, p=•000<•05。我们用皮尔逊积矩相关系数来说明语音和语义提示在解决TOT现象中的相对重要性,并以散点图为佐证。第一组受试的语音提示相关系数为r=•879 (α=•05),语义提示相关系数为r=•810;第二组受试两种提示的相关系数分别为•872和•867。从数据表面上看,语音提示的效果要强于语义提示,但进一步的检验表明语音和语义提示之间的差异并不显著。因此,实验结果不支持假设1,即语音提示的效果要远远大于语义提示。
3.2　词频与TOT现象之间的关系
TOT现象多见于低频词(Brown, 1991)然而却不大可能出现在极低频词中,因为那时受试者对目标词一无所知而不是已经掌握但却无法正确说出来。如上所述,被测词的英语释义和词频均来自《柯林斯COBUILD英语词典》,该词典根据33 000万词次的COBUILD语料库所提供的词频信息将所收入的词汇做了词频划分,共分为5个词频段。其中5频词为使用频率最多的词,共计700个,依次为1 200个4频词, 1 500个3频词, 3 200个2频词和8 100个1频词。对于比1频词使用频率更低,但仍有可能遇到的词不做词频标记。我们所选择的词语分布情况为: 1频词9个(34•62%), 2频词7个(26•92%), 3频词7个(26•92%)以及3个4频词(11•54%),平均词频为2•07。从图1可以看出词频与TOT之间并不存在简单的线性关系。这种在各个词频段之间表现出来的分段性、线性的特点说明词频对TOT出现的预测力有一定限度。
3.3　音节数目与TOT现象之间的关系
所考察的单词长度情况为: 1个单音节词(3•85%), 15个双音节词(57•69%), 8个三音节词(30•77%)和2个四音节词(7•69%)。为说明音节数目对TOT现象的影响,我们将目标词和提取准确率之间的关系做一简单比较:
表1.音节数目对提取正确率的影响
音节数目提取准确率
双音节词34•17%
三音节词10•94%
四音节词10•42%
本实验仅有一个单音节词,因而不再对其分析。表1说明音节数对单词的提取有显著影响:音节数越少,目标词被提取的正确率越高。这是符合人的认知规律的,音节数越少学习者越容易认识和记忆,提取的准确率也随之提高。从表1可以看本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。