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摘要：多年来，在不断进行外语教学改革的过程中，执教者们逐渐认识到，探索教学规律，改进教学方法，是搞 好外语教学的有效途径，而改革、优化课堂教学，并采取各种手段来提高、丰富课堂教学，是提高外语教学质 量的关键。 一、改革、优化课堂教学应遵循的原则 1.明确教学要求。教师与学生应弄清教学大纲上所规定的要求。这就要求教师根据教学内容的长短和难易 程度，结合学生实际情况，即结合学生的知识与能力来选择教学方法。所提出的教学要求应略高于学生现有的 知识与能力，经学生努力后又可以达到，这样，教师才能在教学中有效地丰富学生的知识，发展学生实际运用 语言的能力。
论文类别：初中英语教学人气：2412论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis
摘 要：课堂教学固然重要，然而课前预习与课后复习也不能放松 这是因为，课堂教学时间有限，大多数情况下需要学生自行完成对教材知识的掌握 课前预习重点在于对新词汇的掌握 陌生语法现象的了解及对文章大意地掌握；课后复习要全面细致的重温课文内容，掌握新知识点，温习旧知识点 戴乐曾经说过： 无论是何种创新，好的教学方式的关键还是在于循序渐进地教授使用频率最高的语言，最典型的语法形式和句型 英语学习中，反复学习 （repetition ）和强记学习策略 （rote-learning ） 从不被视为是一种创新但事实上每天我们都在不断的重复使用
论文类别：大学英语教学人气：1531论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis
【摘 要】英语教学中隐含着丰富的情感因素，情感活动在英语教学中发挥着积极的推动作用。在英语教学中，可以通过创设情境、运用语言、分析教材、营造氛围等方法来表达情感，优化教学效果，提高教学效率。 英语课程基础教育阶段确定了学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养整体发展的总目标，首次把培养学生的情感态度列入课程的教学目标，并渗透到教学实践中。并强调指出情感态度是影响学生英语学习和发展的重要因素。英语的情感教学就是教师在教学过程中重视情感因素，充分利用情感因素和积极作用完善教学目标，优化教学过程，提高教学效果，从而使学生的认知能力和情感素质
论文类别：初中英语教学人气：2770论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis
【摘 要】社会的发展给传统的大学英语教学模式带来了新的挑战，教学改革要求大学英语教学推行以学生为中心的自主学习模式。然而，自主学习模式的实施和推广并不能在一朝一夕间实现，它不仅取决于社会对自主学习的认识和教育的发展状况，还取决于学生自身的素质，教师角色的转变和学校制度的保障。 长期以来公外英语教学所沿用的是“以教师为主”的原则。把教师认真备课，讲课内容丰富有条理作为抓教学的一个重要环节。教师对学生的学习统得多、管得死，从学习内容、进度到教材的选择、成绩的评定都由教师决定，很少顾及学生的个人语言需求、学习风格和学习策略。课堂上教师讲解占去了主要时间，无法给学生的
论文类别：大学英语教学人气：2555论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis
摘要：生活教育理论是陶行知教育思想的核心，其理论体系主要包括三个内涵极其丰富的命题：生活即教育、社会即学校、教学做合一。生活教育理论阐明了生活与教育的关系,对于素质教育的实施和课程改革都具有深远的意义。 前 言 英语作为我国基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。教育部2003年2月颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（以下简称新《标准》）提出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿；以培养学生的综合语言运用能力为目标，力求从教学观念、目的、目标、内容
论文类别：初中英语教学人气：2826论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-30免费论文 Free Thesis
摘要：社会对人才的要求不仅是知识，而且要具备健康的心理素养，该文结合英语教学,把如何渗透心理健康内容作为探讨对象，提出了健康教育的可行性，及教学中具体实施途径，并举例说明，最后陈述了教学效果和意义。 联合国卫生组织认为：“健康，不仅没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理和社会适应能力。”由此观之,人的心理健康是个体身心素质的重要方面。所以心理健康教育是当前中小学教育所面临的主要任务之一，学科教学在教授知识的同时，也要重视学生心理健康教育，以培养学生良好的学习动机和学习积极性，培养健全的人格和积极健康的价值观、人生观和世界观，为学生终身发展打
论文类别：高中英语教学人气：2535论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-30免费论文 Free Thesis
摘要：社会对人才的要求不仅是知识，而且要具备健康的心理素养，该文结合英语教学,把如何渗透心理健康内容作为探讨对象，提出了健康教育的可行性，及教学中具体实施途径，并举例说明，最后陈述了教学效果和意义。 联合国卫生组织认为：“健康，不仅没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理和社会适应能力。”由此观之,人的心理健康是个体身心素质的重要方面。所以心理健康教育是当前中小学教育所面临的主要任务之一，学科教学在教授知识的同时，也要重视学生心理健康教育，以培养学生良好的学习动机和学习积极性，培养健全的人格和积极健康的价值观、人生观和世界观，为学生终身发展打下良好的基础。
论文类别：初中英语教学人气：2401论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis
摘要：英语自从实行新教材以来，在增加内容的同时，难度上也有很大的提升，与此同时每周的英语课课时又没有增加，于是拿到新教材的教师普遍感到“没法教”。因此，新课程标准的实施和新教材的使用就要求教师能突破框架，抛弃落后的、违背教育规律的传统理念，尽快树立与新课程相适应的体现素质教育精神的现代教育观。 一、引言 进入新世纪，我国的基础英语教育进入了一个新的大好的发展时期，它的鲜明标志是新课改、新课程和新教材。新课程改革的重点是“以促进学生发展为核心”，以学生的发展作为教学的出发点和归宿，学生是发展的主题，由此素质教育向内涵性质的发展迈出的重大一
论文类别：大学英语教学人气：2587论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-28免费论文 Free Thesis
摘要: 会话目的的实施主要通过语言手段和非语言手段。语言手段和非语言手段的巧妙结合, 既能使说话人的会话目的得以成功地实施, 又能使听话人有效地理解说话人的会话目的, 从而在听话人身上引发所希望的结果。 在语言交际中, 人们都希望通过语言交流在他人身上引发所希望得到的结果和影响。塞尔[1 ]认为使用语言就象人类许多别的社会活动一样, 是一种受规则制约的有意图的行为, 这种意图就是会话目的。 利奇[2 ]认为会话目的是调节个人行为的一种心理状态。会话目的是会话进行的主线和方向, 在一定的目的支配下, 人们才会产生言语的欲望和动机, 从而进一步发展为言语交
论文类别：听力口语人气：3179论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-24免费论文 Free Thesis
摘要：首先指出了推进大学英语教学改革，实施素质教育的必要性和紧迫性，接着重点论述了其实现的方式：通过转变教学理念，警惕大学英语改革的三大误区，促进学生的全面发展和个性发展，采取平时形成性评估与考试相结合的综合评估体制，建立行之有效的教学模式。 1 推进大学英语教学改革，首先要改变传统的教育观念 教育改革是教育系统的自我发展与完善，它是多维度的，是教育系统内各要素都要更新与发展的变化。简单地说，教育改革就是要使教育走出应试教育的误区，完成由以书本为中心、以课堂为中心、以教师为中心的传统教育向以直接经验为中心、以活动为中心、以学生为中心的现代教育模式的转
论文类别：大学英语教学人气：1172论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-16免费论文 Free Thesis
摘要：本文从生源、师资、课程和教材等全英商务教学先决因素的几个方面进行分析，对中等职业学校实施全英商务教学进行探讨。文章认为，全英商务教学在中职学校是可行的，可以在新的形式下培养出英语水平更高、商务能力更强的学生。 经过十多年的发展，“英语+商务”科目的教学模式在不少学校中取得了明显的成效。一大批学生通过商务课程的学习成功地考取了国家承认的各种职业资格证书。在全球经济一体化和中国加入WTO的大环境下，企业和社会对既懂英语又懂专业的复合型人才的需求日益增加。既有商务知识又具外语能力的中职学生有其独特的优势，深受用人单位的青睐。已开设商务或商务英语等类似专业的普通中职学校，在成熟的“英语+
论文类别：高中英语教学人气：1346论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-02免费论文 Free Thesis
摘要：在英语课的“问题解决”教学模式中，教师可以通过有目的地提出系列不同类型的问题或任务，去引导学生主动学习、积极思索、实践体验、解决语言问题，使学生能够较为自如地运用英语进行交流。 英语教学中的“问题解决”教学模式指在英语教学过程中，教师根据教学目标、课文内容材料，选择、设计出与当前学习主题密切相关的问题，选择真实性（尽可能真实）事件或情境作为驱动学生学习的动力性任务（让学生面临一个需要立即去解决的问题），使学生在完成任务过程中运用刚学过的语言知识来解决某一情境下的交际问题，或是运用已有的语言知识、策略及技能来探寻运用英语的规律的一种教学模式。 教师应注意的是，问题及任务的设计
论文类别：大学英语教学人气：2433论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-02免费论文 Free Thesis
摘要 学评价是教学活动的重要组成部分，然而现行教学评价不能很好的激发学生学习英语的兴趣。本文通过在教学中对形成性评价的具体实施，证明了形成性评价在高中英语教学中的有效性和可行性，同时进一步探讨了形成性评价与终结性评价相结合产生的良好效果及存在的问题。 一、引言 教育评价犹如水火，用之得当可以为利，用之不当可以为害(Grant Wiggins，20052)。在学校教学活动中，具有导向作用的教学评价是教学活动的重要组成部分，不仅要起到激励先进，鞭策后进的作用，而且还要为学生设立可以实现的目标(田式国，2001，6）。1967年，美国哈福大学的斯克里芬((M.Scriven)在他的《评
论文类别：高中英语教学人气：2642论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-07免费论文 Free Thesis
摘 要：现在的新目标英语，对农村学生来说，想掌握得好的确很不容易，单词量太大、知识面太广、所涉及的内容过于西化、知识体系繁杂零散且难度较大。另外，新目标英语对教师的要求越来越高，面对如此难教的学生和如此深度的教材，容易造成老师的急躁情绪，甚至不少的英语教师不得不抛开现有的教材，而按着自己的意愿“自编”教材来授课。因此有很多农村英语老师都呼吁现行的英语教材不适合农村。 随着知识科技信息化、经济一体化、社会多极化的到来，我们的社会正经历着前所未有的深刻变革。自92年分配以来，我就经历过数几次英语教材的改革，其中变化比较大的是94年的教材改革，以及去年的英语新课程改革。这一次的新课程改革就
论文类别：初中英语教学人气：2523论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-06免费论文 Free Thesis
【摘要】英语语境实践教学强调将语言形式与语言意义相联系。教师通过活动，给学生创造充分的实践语言的机会，以达到激发学生主动联想、想象、积极的思维，使学生产生某种情感的体验，使学生的言语技能发展到运用语言进行交际的能力。教师应以现代教育理念为先导，健全领导机制，构筑教研网络，打造语境实践教学的实验平台；以课堂为主阵地，优化语境教学模式，培养学生的自学能力和创新能力；以英语教学活动为载体，延伸语境实践教学的空间和时间。 英语学习归根到底是一种语言的学习和运用，而语言都是以现实生活为载体的，是对丰富多彩的现实生活的反映。仅靠课堂教学难以实现教学目标。因为外语学习不同于其他学科，它是一个着眼听说
论文类别：大学英语教学人气：1515论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-06免费论文 Free Thesis
