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词、词与句、词与篇章之间的联系。只有通过语境，才能了解词在不同上下文中的不同意义、用法及搭配，使我们看到词汇的实际运用情况。如“We sell only fresh produce from local farms.”通过分析句子，我们可以推测出“produce”在这里是个名词，根据其后的“from local farms”可以推测出应是“农产品”的意思。通过这种由语境引出生词词义的方法，培养学生分析上下文语境主动获取生词的能力，进而知道在什么情景下使用哪些词语来得体地表达他们的意思。

　　4.结论
　　商务英语属于专门用途英语的一个分支，词汇体系有其自身的特征和规律。在语义方面，词义的演变主要受到语境的影响，同时，语义随语境的变化而变化；此外，词义的表达因语境的不同而出现不同的表达方式。一词有多义，但是在具体的语境中一般只有一个意义。因此，通过语境知识的导入可以帮助学生怎样确定词义和怎样挑选词义的表达方式。研究语境对商务英语词汇学习有着重要的指导意义。学生要坚持在语境中学习词汇，从而准确地理解词汇的含义，在上下文中大胆地猜测词义，提高感悟语言的能力，从而有助于理解和记忆词汇。
　　
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