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词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。一个学生所掌握的词汇量大小和正确的运用词汇的熟练程度，是衡量其语言水平的尺度之一。正如著名语言学家威尔舍斯所说:“Without granlmarvewlitileean be eonveyed，without voeabul卿nothing be eonveyed.”那么如何教学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一，是初中阶段英语学习的成败关键。本文就初级中学英语词汇教学法做一些粗略的探讨。

一、从听说开始，抓好语音和单词发音。对于外语初学者来说，教外语词汇应先从口语开始，因只有学生先掌握了发音，能听，能说，方可更快地学好书面语言。否则就无法交流，记再多的单词也起不到口头交际的作用。同时，学好语音不但有利于正确地从声音的方式表达思想，还可以帮助学生学习和记忆词汇。因此，在英语初学阶段，教师应加强英语单词的语音基础知识教学，为词汇的学习和记忆奠定良好的语音基础。在学生刚开始接触英语时，教师就严格要求学生养成良好的发音习惯，发好每一个音，读准每一个单词。与此同时，教师还要引导学生观察和发现元音字母及其组合的读音是变化多样的，指导学生善于总结归纳这些读音规则，并找出一些异同，并学会根据元音划分音节，使学生能根据音节中的字母组合以记单词。其次，音形结合，把好单词关。利用字母组合的读音规则来掌握单词的拼写形式。在词汇教学中，要注意音和形的统一和结合，让学生能够音形对照联系起来，通过这样反复练习，学生就能在大脑中建立一类一类词的音形模式联系。

二、以句子为单位，词汇与语篇语境相结合教授法。学习词汇的目的是要掌握词义，词的搭配和用法，用词造句表达思想。从使用词汇的角度看，词语连成句子或连成话语，才能实现其表达思想的交际功能。由此，英语教师就不能孤立地教单词，或让学生孤立地记单词，即使整本字典都背下来也很快就会忘了的。所以，从学习词汇的角度看，学生只有以句子为单位，与语篇语境相结合，才能确切理解一个单词的含义，掌握其用法。因此，教师可根据上下文来教，把词汇与语篇语境结合进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们。还可帮助学生正确识别一些新生词。当然，在遇见难以理解的单词时，教师可直接说出汉语来，以免浪费过多的时间，并使学生难以弄懂该词的含义。

三、直观教授单词法。直观教学是指采用一系列辅助教具或手势、动作、表情等开展生词的教学工作。其形式是多种多样的，如教pencil就向学生出示“铅笔”，教几皿可挂出“农场”的图片，教hapPy做出“高兴、快乐”的表情，等。教育家乌申斯基从孩子心理特征出发，强调直观性原则的重要。他认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
因此，结合学生学习的认知心理多种方式地呈现词汇，将词的音、形、义全过程教学一次性完成，生动形象，又富情趣，促使学生的形象思维与情景思维交替使用，让学生在轻松和谐的气氛中，加深了对词汇的理解和记忆，大大提高了记忆效果。

四、采用多种形式，帮助学生
复习记忆单词。“学得快，忘得快”，这是当前中学生在英语词汇学习过程中的通病。这主要是未能及时复习巩固所致。系统地进行复习，不仅有巩固记忆的作用，还能加深对所记忆单词的理解。因此，通过多种方式对单词进行系统地复习有助于学生。在教学中，教师应注意引导学生动用各种器官识记词汇，尽量做到通过耳听、口说、眼看、手写来学习词汇，充分发挥听觉记忆、视觉记忆和动觉记忆相结合的综合记忆作用。首先，教师应创造语言环境，学习词汇的目的是为了运用词汇，并能正确运用到口笔头表达中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置身于一种真实的语言环境之中，就能使学生自然而然地使用所学词汇来表达他们的思想感情，从而达到在生动活泼的课堂上有效复习词汇的目的。如:开设英语活动小组、开设英语角、做游戏、开展单词竞赛、听说比赛、英语小抄报比赛、演讲比赛、诗朗诵、故事表演等等。让所学词汇在这些活动中一次又一次地复现，同时又增添了许多新词汇，开阔了视野，积累了听、说、读、写的经验。其次，归类性复习、归类记忆又是词汇教学中的一个良好办法，也可用于阶段性的复习中。

在教学过程中，教师可以根据所学单词的部分特征或共性，把它们分门别类地在黑板上板书，或做成纸片等。一般来说，归类有几种情况:按拼读规则归类，比如:lake，late，gste;man，ean，eat;按属性划分，比如:red，脚en，blaek;按物体归类，如交通工具，bike，car，bus，truek;另外还有按同义词划分，按反义词划分，按用途划分等。通过归类记忆，学生能很快地掌握所学单词，并印象深刻，达到了举一反三的效果。采用这些灵活的方法来复习，当然目的就是要防止遗忘和恢复遗忘的单词，本论文来源于英语论文网（ https://www.51lunwen.org/ ）经常这样指导学生复习，能收到良好的效果，学生的单词量也能大幅度增加。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。