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文本有着密不可分的逻辑联系，与说话人的交际意图密切相关( 同［5］) 。下面，我们将结合一些具体的口语语料，进一步分析说明 well 是一个与说话者心理变化紧密相关的话语标记语，可以表达说话人丰富的感情色彩和不同的语用意图，其传达的说话人的情感取向和心理状态千差万别，其意义具有模糊性、不可确定性的特点，语境不同其附加的情感意义也就不同。( 11) well( 表示吃惊，用来加强语气，强化应答的力量)“He passed the exam．”“Well，well! ”“他 考 及 格了。”“真好! 真好! ”( 12) well ( 表示宽释 / 宽慰)Well ，here we are ． 哎呀 ，总算到达了 。( 13) well ( 表示安慰)I really disliked that man you introduced to me ． Well ，heis your new boss ． 我真的不喜欢你给我介绍的那个人 ，唉，他是你的新老板啊。( 14) well ( 表示讥讽)Well ，well ，look who ’s court to help － now － we ’vefinished ! 哎呀 呀 ，瞧 瞧 谁 来 帮 忙 了 ——— 我 们 终 于 干 完了。( 15) well ( 表示勉强同意 / 迁就对方)Well ，I suppose I could fit you in at 3 ∶ 45 ． 好吧 ，我想可以在 3 ∶ 45 见你。Well I ’m not going ，and that ’s that ． 好啦 ，我不去 ，就这么定了。( 16) well ( 表示犹豫不决)“Do you want to come?”“Well，I’m not sure．”“你想来吗?”“哦，我还说不好。”Well ，I ’m not sure ． We ’ll have to think it over ． 唔 ，我不敢肯定。我们得好好考虑一下。( 17) well ( 表示愤怒)Well ，really ! What a thing to say ! 啊 ，真是的 ! 太不像话了!

3 ． 关联理论与语境

Holker 指出 ，话语标记语或语用标记语的功能与说话时的情景、语境有关。关联理论提出人类的认知靠的是关联。当出现的新信息在某一特定的语境中能够取得语境效果，才说明话语与语境具有关联。关联就是其中的认知推理过程，即听话人为理解话语所付出的努力。自从关联理论语用学出现以后，又多了一个分析这类现象的新视角( 同［4］) 。话语标记语的功能与说话时的情景、语境有关。语境给词语内涵意义的理解提供了可能性。语言理解的过程是一个互动的过程，在动态的交际中找到某种“关联”。在关联理论的框架中，语境被认为是变项，关联是常项。寻找语境就是寻找语境关联。话语标记语被看作是寻找关联的向导，它可以制约语境和认知效果的选择。莫爱屏［7］( 莫爱屏 2004) 提出话语( 特别是话语标记语) 的认知在很大程度上取决于语境与关联的互动。指出关联理论可以为现存的话语理解的理论提供有益的补充，可以为解决各种争议性问题提供可行的解决方法，从而证明关联理论对话语标记语具有较强的解释力。话语标记语在话语生成和话语理解中有积极作用，是语用灵活性的表现，well 的使用目的是在语用环境下，根据不本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。