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一、课题任务与目的
英语中的语序通常是“主语在前，谓语在后”，这称为自然语序。反之，谓语动词的一部分或全部放在主语的前面，这样的语序称为倒装语序。本论文主要以调查、考察所得资料以及有关文献资料数据为研究对象，采用对有关资料进行分析、综合、概括的研究方法。通过资料中的理论研究和例子详细描述倒装句的类型，以不同英语句型结构为主要论述点，分别将倒装句的多种形式进行逐一阐述，最终归纳英语倒装句的类型。

二、调研资料情况
[1]Classified Patterns of English Inversion / Dailili, Beijing: Beijing People University Press, 2004
[2]English inversion : a ground-before-figure construction / Rong Chen Press, Hawthorne, N.Y. : Mouton de Gruyter, 2003.
[3]A comprehensive English grammar / Zhangdaozhen, Beijing: Capital Normal University Press, 2011
[4]A comprehensive grammar of current English / Zhaojunying, Shanghai : Shanghai Jiaotong University Press, 2008
[5]New college English (second edition) using English grammar / Liyinhua, Shanghai : https://www.51lunwen.org/kaitibaogao/ Shanghai Foreign Language Education Press, 2010
[6]Newly editied intensive analysis of college English grammar / Fanxiaohang, Chengdu: Southwest Jiaotong University Press, 2010
[7]Bobing advanced English grammar / Bobing, Beijing: World Affairs Press, 2010
[8]Oxford modern English grammar / Bas Aarts, Oxford ; New York : Oxford University Press, c2011.
[9]Understanding English grammar : a linguistic introduction / Thomas E. Payne. Cambridge, UK ; New York : Cambridge University Press, 2011.
[10]American English : history, structure, and usage / Julie S. Amberg, Deborah J. Vause. Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2009.
[11]Understanding English grammar : a linguistic approach / Ronald Wardhaugh. 2nd edition. Malden, MA : Blackwell Pub., 2003.

三、实施方案
首先认真研读各类有关倒装句型的语法著作资料，并依据已查资料对英语倒装句进行整理分出两个大类，部分倒装以及完全倒装；其次精确把握部分倒装以及完全倒装两个类型下面的详细分支，以及这些句型的意义和用法；最后通过文本资料、文学理论等支持，以充实的例子来丰富完善结构。

四、预期结果
本篇论文由三部分组成，第一部分介绍狄更斯的成长环境和个人经历及《雾都孤儿》的创作背景，引出作品中的主要人物，文学评论家们的基本观点，得出狄更斯的基本善恶观念，第二部分为通过例子来深度解析典型人物与人性，从而证明作者论点，第三部分总结全文，首尾呼应，再次强调狄更斯的善恶观，并联系实际。本篇论文的主要目的是让读者基本了解《雾都孤儿》中的典型人物与狄更斯笔下所阐释的善恶观念。

五、进度计划
2010 12 10 选题并确定论文题目及明确研究方向。
2010 12 15 与指导教师见面，介绍所选题目的写作准备工作。
2010 12 20 指导教师给学生下达任务书和论文撰写要求。
2010 12 30 指导教师指定学生对所选题目进行资料查询与收集。
2011 1 5 初步完成资料搜集，写出提纲，在全系统一作开题报告
2011 2 25 上交开题报告，完成资料搜集，撰写论文详细提纲。
2011 3 15 按要求完成论文初稿，交给指导教师审阅。
2011 4 10 按要求完成论文二稿的撰写，交给指导教师审阅。
2011 4 20 完成第三稿论文的修改与撰写，师生互相讨论论文定稿的内容。
2011 5 15 完成论文的修改及定稿，交予答辩评审小组评阅，准备论文答辩。
2011 5 25 完成论文所有审核工作，分组进行毕业论文答辩。