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它与平时训练中的自我评价交替进行 ,共同促成口译教学任务的顺利完成。     第二 ,更新观念 ,加强口译理论研究 ,引进先进的理念指导口译教学和实践;整合课程资源 ,通过科技手段 ,推动口译教学向纵深方向发展;加大人才培养投入的力度 ,确保高校口译教学工作深厚的师资储备。
      (1)口译虽然是一项操作过程中技巧性强、 难度很大的工作 ,但是口译学科的教学绝不能只建立在实践经验的基础上 ,必须要有完备的理论体系的支持。 “没有理论指导的翻译是盲目的实践;没有理论指导的翻译教学 ,培养合格翻译人才也只能是理想和目标。 ” (刘和平 ,2001)口译教学不能简单地认为就是英语语言教学的延续 ,或是对笔译的重复。它是经过大量口译训练和实践 ,体现着语言学、 翻译学和思维科学的研究成果 ,反映了口译学科特有的性质、 对象、 程序、 原则、 方法等等。口译的过程包含了对分析、 综合、 推理和联想等方法的运用 ,通过听辨原语语音及借助主题和认识知识进行分析、 综合、 推理 ,获得正确的理解 ,并利用笔记帮助记忆理解语篇意义 ,在一段讲话完成后(或同时) ,用目标语迅速、 准确、 完整地表达原语信息。这中间任何一个步骤都必须要用相关理论加以及时的说明 ,只靠经验是无论如何也办不到的。 
    (2)针对口译活动的特点 ,课堂教学活动应以专业译员的素质要求为参照 ,设计灵活多样的教学方法。传统的口译教学大都在语言实验室进行 ,但是单纯依赖语言实验室的设备来安排教学的弊端是学生无法感受或体验在真实口译中交际角色和交际情景对译员的复杂影响和作用。封闭的教学环境严重背离了真实的口译状态 ,无法担当培养学生应对真实口译所必需的各种素质的任务。所以 ,在内容和方法上 ,口译教学都得从真实口译的需求出发 ,尽量地使课堂教学的环境和要求接近实际环境的标准和需要 ,以学生为中心 ,从翻译前的工作准备本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。