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探讨医学英语的教学方式和方法

论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2010-05-13编辑:lisa点击率:1067

论文字数:3000论文编号:org201005131033582513语种:中文论文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:医学英语教学形象思维全脑开发

摘 要: 脑科学研究表明, 人的大脑的左右两半球在功能上有着高度的分工, 左脑擅长于语言和逻辑思维, 而右脑则擅长于形象思维, 左右大脑在创造性活动中起着不同的作用。传统的教育重视发挥左脑的作用, 偏重于逻辑和语言训练。但是, 具有严密结构的逻辑和语言, 对那种寻求创造性突破, 具有灵活性的思维来说是不适宜的, 本文提出医学英语教学中全脑开发的重要性, 并且对医学英语教学的全脑开发进行研究, 探讨具体的教学方式和方法。 
   全人类政法正处正在跨百年的新时期, 各国的合作最终会落实到俊杰合作, 21 百年需求的是存正在创举力的人才, 而创举力俊杰的造就离没有开内外脑的联合, 脑迷信钻研标明, 人的中脑的内外两半球正在性能上有着高低的合作, 左脑善于于言语和论理本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供思想, 而右脑则善于于形象思想, 内外中脑正在创举性运动中起着没有同的作用。而要正在钻研任务中获得打破性的成绩, 起决议作用的没有只来自左脑需要的进修威力, 并且来自右脑需要的创举能力。要造就政法馆需的创举型俊杰, 需求内外中脑的共同开拓, 职称全脑开拓; 双方向停滞左脑或者右脑都难以到达造就的手段。因而, 正在医术英语讲习中倡导论理思维和抽象思想偏重, 完成内外脑机能的互补, 以次谈谈作者正在教哲理论中的领会。
  一、 激起兴味和效果兴味和效果是进修的能源, 只要激起先生的进修兴味, 先生才会发生真正的踊跃性和自动性, 才会克制进修中的种种艰难, 以顽强的毅力去奋勉进修。理论证实, 只要使先生正在欢快悲哀的心思形态下, 其内外脑的思想才在于最活泼的形态, 引人入胜的叙述, 将单调的单纯词风趣的讲进去。比方:1.pectoral adj.胸部的 pectoral 音 “拍可疼呢” —— —胸部被拍当然疼了。2.assassin(杀死者)含有两个 ass(蠢驴, 笨伯)和 sin(罪过), 标明只要那样的蠢驴才立功。3.cycle ( 重复) 谐音为 “塞口” 把货色塞口里就是吃饭, 吃饭是要重复停止的。4.defense(防守)de 谐音为 “抵” ,fense 谐音为 “粉丝” , 明星抵挡粉丝是为了防守。
   二、 充足停止多传媒讲习采纳图像、 图片、 幻灯机片、 录像等古代化手腕停止讲习, 曾经变化古代化讲习的罕用形式。讲习手腕的新鲜性、 多样性和兴趣性可以惹起先生的留意, 激起进修效果, 进步进修的踊跃性。它还能够惹起成心留意和有意留意的彼此转化,使进修变得做作, 为主宰学问创举有益的环境, 因为正在教学中我很留意多传媒的结合讲习, 联合讲习实践, 减速教学手腕的古代化。如 “人体对于食物的食积和吸引” 讲习中可经过录像显现人体食积零碎本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供图, 唾液腺、 肝脏、 胰腺的地位图, 让先生进修人体食积管和食积腺的组成, 而后录像显示食团由口腔→咽→食管→胃排空内窥图→小肠内窥图。使先生主宰没有易视察到的生活景象, 把右脑的直觉转化为左脑言语的论理概念联合兴起, 对于人体食积零碎的构造、生理机能知其然又知其因为然。因而, 讲习中经过多传媒结合讲习手腕, 能把讲习形式化繁为简, 以虚为实, 变形象为详细, 处理讲习的力点难题, 有益于内外脑的彼此推进,两种思想的互补, 对于输退学问消息回忆悠久而结实。
    三、 开拓抽象思想率先使用形声回忆法, 是应用 26 个英文假名形声含义, 找到单纯词隐含的原始消息, 并以此原始消息来了解单词来源, 活泼回忆, 灵敏使用单纯词。这种办法找进去的单纯词隐含的原始消息, 本质上是结构单纯词时抒发的最原始的信息, 并由此最原始的消息随工夫变化衍生出反复无常的词义。如 wag—— —wa+g—— —歪曲的 + 对象—— —扭摆注释: 假名 w的大小写外形是彻底一样的, 是海浪的形声, 猜测其次要形声含意是 w形的静态, 举措和活动进程, 含有扭拧之意以及人的感觉歪曲的含意。假名 G的大处落墨是带口的大人的绣像, 很像有嘴的小孩儿头部, 起发音为 “咕咕” 声响, 与人的咽喉收回声响相反。依据其隐含的消息, 猜测其形声含义是人的口 ( 嘴、 入口) 小写假名 g 外形好象人和植物的胚胎, 猜测其含意是人和做作物。再次是应用遐想回忆法激发思想, 便于先生了解和主宰学问, 讲习中要运用宏观教具, 经过宏观的作用构成表象, 联合本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供先生活泼的形容, 引发先生展开设想, 从微观到宏观, 从动态到静态, 使形象学问详细化, 如讲课 “中枢构造” 可利存心脏的模子停止由全部到全体视察。而后联合模子来解说单纯词比方心房某个词 atria 两个a 设想成两间房, 两头的联接词 tri 设想成炊具炊的拼音发音, 连起来就是: (一间房)a+tri(有一个用炊具起火的灶间)+a ( 另一间房) 。这样造就了先生遐想威力, 让先生正在左脑的感性意识输出到右脑思考拾掇下降到理性意识, 进步了思想威力。经过多元化, 多形式的作题, 充足安置了先生的踊跃性,造就他们的抽象思想,强固课堂进修的学问。 将死学问活用,实践联络实际,可以很好地造就了先生的抽象思想,大大地加剧了先生的回忆,增强对于科学的兴味,推进右脑的开拓。 总之,人储藏着硕大的进修和创举的潜能。
   医术英语学是对于内外脑并用本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供的科学,正在医术英语学中注重全脑开拓,就能充足发掘先生的愚笨潜能,造就出存正在创举力的俊杰,变化跨百年的一代新郎。
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