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>   3.教师非语言交际行为的作用
   教师非语言交际行为对学生具有调动积极性的和抑制积极性的作用,它配合语言交际主要表现在:  
  (1)建立和发展与学生之间的友好师生关系。Cooper提到,教师的非语言行为(微笑、目光等)可以传递对学生表示喜爱的信号,也可表示出对所授课程和具体教学的态度。[11](P87)心理学家研究也表明,制约学生课堂心理情绪主要与他人和教师自己的情绪有关,特别是教师对学生的态度、表情、目光等,对学生情绪有很大的刺激作用。基于此,教师课堂交际中应多保持微笑、赞许的目光,激昂的情绪,把学生看成交流思想和感情的“人”,而不是接受知识的“机器”,这样可以建立和发展友好的师生关系,促进课堂教学。
    (2)辅助阐释部分教学内容,帮助教师了解课堂教学效果。从对教师的6种主要非语言交际行为的讨论中,我们可以看出,教师的非语言行为能辅助教师阐释部分教学内容,促进学生对其理解和领会,同时又传递出教师对学生的情感。我们知道,教学是师生的双边活动,学生的非语言行为对教师了解课堂教学效果也有重要指导意义。如果教师对自身的非语言交际行为有清楚的认识和了解,就可以通过观察学生的面部表情、神态动作洞察学生的心理。如果教师发现大部分学生在某一段时间皱眉头或摇头、目光倦怠,那就需进一步解释这部分内容。教师可以根据课堂观察的结果,了解教学效果,从而调节课堂教学。
    (3)约束及控制课堂。教师组织和参与课堂活动在课堂中起主导作用。当课堂中出现不良行为时,教师应采取适当的方式予以指正。非语言行为在此时比言语行为可能更为有效和直接,如,笔直站立并目视全班,对学生不良行为加以制止。
    (4)激发学生的创造力,促进其认知能力的发展。李振村认为,教师的非语言交际行为具有开发学生大脑右半球的潜能。[12](P40)曹延华分析大脑左右本文出自www.51lunwen.org，在代写英语毕业论文与留学生论文方面具有丰富的经验！如果需要原创英语论文，本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。