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“书面表达”是考查考生综合运用英语能力的一种题型，根据其一般规律，它要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料，做到所写的内容符合所给的情景和要求，文理通顺。它既像作文，又不完全是作文，因为代写英语论文考生不能离开情景和要求自行立意、选材，随意发挥。它类似翻译，但又不同于翻译，因为考生必须根据需要进行适当的发挥，因而有较大的灵活性。所以在做这种题目时，要掌握的一个总的原则是“不漏、不错、不多写、不乱写”。

近年来在高考阅卷的过程中发现考生常见的失误有：

１．观察不细，审题不清

对卷面提供的信息观察不仔细，审题不认真，以致在写作时丢三落四，信息缺损，或偏离主题。有的对题目的提示未看清或理解不透而匆忙落笔，所以其作文尽管通篇没有什么语言错误，但却因为信息不全而未能获得高分。有的考生表达时随意发挥，写出了很多与要点挂不上边的话，也得不了高分。

２．语言错误多

有些考生，要求的要点几乎都提到了，但是语言错误太多，表达不准确。表现出其对英语的规范知之甚少，基础知识薄弱，因而得分不高。

主要错误有：

（１）主谓不一致。

（２）句子主要成分残缺。

（３）时态、语态错误。

（４）词性混用。

（５）习惯搭配或习惯用法错误。

（６）词性变化错误。

（７）汉式英语。

３．字迹潦草，书写不规范

有大约２０％的考生书写不规范：大小写不分，字迹潦草，龙飞凤舞，涂涂改改。书写清楚的得该档次最高分，书写不认真的得该档次最低分。

４．句子不够简练、篇幅冗长

这是影响书面表达得分的重要原因。既然有词数限制，那么一件事能三言两语表达清楚，就无需长篇大论地来叙述。

５．态度不老实，有欺骗行为

这是影响得分的一个道德因素。有些考生在考试过程中有投机的心理，想蒙骗过关，如：

（１）用汉语拼音代替不会写的词、短语或句子。

（２）有意漏掉某些不会写的词、短语或句子。

（３）从其他书面表达内容尤其是阅读理解的语篇中抄袭，企图蒙骗得分。

那么，在做高考书面表达的时候，应该怎样才能做到成竹在胸，力争高分呢？

下面以２００８年高考英语江苏卷的书面表达为例来说明。

实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为“Ｂｅｉｎｇ ａ Ｇｏｏｄ Ｌｉｓｔｅｎｅｒ”的英文演讲稿。

注意：

１．对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。

２．词数１５０左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。

３．演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。

Ｇｏｏｄａｆｔｅｒｎｏｏｎ，ｅｖｅｒｙｏｎｅ！

Ｔｈｅｔｏｐｉｃｏｆｍｙｓｐｅｅｃｈｔｏｄａｙｉｓ“Ｂｅｉｎｇ ａ    ＧｏｏｄＬｉｓｔｅｎｅｒ”．

高三　语数外解题步骤：

１．读题

明确题目要求，做好必要的准备工作。高考的书面表达，题材较广，有给文字背景材料的，有看图写作文的，还有两者兼而有之的。对于文字背景材料，考生要仔细阅读，看懂题目要求，并对材料进行必要的删减。经过读题，明确这是一篇演讲稿，进行必要的删减。表格以上的都是属于基本情况，要给予删减，内容要点在文中都必须一一反映出来，绝不能漏掉其中一个信息点。若有遗漏，按阅卷要求则要扣大分（２～３分）。有的考生不读题，不审题，把前面的全部文字材料都一一译出，如：Ｗｈｙｄｏｗｅｌｉｓｔｅｎ？Ｂｅｃａｕｓｅｗｅ ｗａｎｔ    ｔｏ  ｂｕｉｌｄ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ．Ｗｈｏｗｉｌｌｌｉｓｔｅｎ？．．．弄得啼笑皆非。根据汉语提示，写一篇关于如何倾听的文章。倾听是一门艺术，能够更好地促进人际关系，学生在完成任务的时候也在进行自我表现教育。主题较为新颖，和学生的生活密切相关，学生感觉有话可说。

２．组织

进行必要的语言准备。读题工作结束后，考生要就提供的信息或画面进行语言上的组织。这一环节非常重要，对“书面表达”的流畅和符合逻辑是举足轻重的。读题的核心工作是作必要的删减，组织的主要工作是作适当的补充，给框架补“血”补“肉”，使要写出来的文章意思连贯，语言通畅，逻辑严密。此题书面表达要求是写演讲稿，开头、结尾部分已给出，中间部分可以根据所给材料进行加工（因材料本身已经关系密切，意思连贯，不需添加内容）。在表达自己观点时，按要求写两至三点即可。如：

（１）按照表格要求分为三段：为何倾听，谁来倾听，怎样倾听。

（２）特别注意动词的使用：表示尊重（ｓｈｏｗ ｒｅｓｐｅｃｔ），增进理解（ｐｒｏｍｏｔｅｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ），建立关系（ｅｓｔａｂｌｉｓｈｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ），消除代沟（ｎａｒｒｏｗｔｈｅｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ｇａｐ），满足需求（ｍｅｅｔ ｔｈｅｉｒｎｅｅｄｓ）等。

（３）注意适当提升，如ｌｉｓｔｅｎｍｏｒｅｔｏｏｔｈｅｒｓ，ｓｈｏｗ ｙｏｕｒ ｒｅｓｐｅｃｔ，ｓｈｏｗｙｏｕａｒｅｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ等。因此，经过语言组织加工，结尾部分加上这些内容，与情景、情理相符。这不是多此一举，而是题目本身的要求，还是画龙点睛之笔。

３．转换

进入实质性的语言加工阶段。要做好这一阶段的工作，关键是掌握以下的原则：讲究简明扼要，忌烦琐复杂、意思混浊不清；选择正确的人称和动词的时态，多用贴切的固定短语，尽量使用自己“拿手”的句子，经常留意句子的语法是否符合要求。从更高要求来说，用英语思维并一气呵成地完成书面表达是最佳方法，这是上上策。但对于大多数英语水平尚未达到这一步的考生来说，转换过程中进行有效的控制是非常必要的。只有进行这样的控制，才能有效地控制错误的发生，才能少扣分，多得分。

４．检查

这是书面表达的最后一道工序。最后一道工序意味着一旦稍有疏忽，很难再有弥补的机会，也就无法挽回。因此，仔细认真地检查对于最终的得分是十分重要的。在检查过程中应注意以下几个方面：

（１）内容要点是否齐全，有无遗漏。根据评分标准，内容要点是最重要的。要细致小心，一一检查，确保无一遗漏。

（２）语法是否正确。语法包括两个方面，一是词法，二是句法。词法方面主要检查时态、语态、主谓一致、冠词、名词单复数和词语搭配等。句法方面主要检查是否使用一些熟悉句型，特别https://www.51lunwen.org/englishpaper.html是较复杂句型使用得是否有把握等。

总之，要做好“书面表达”，并非是一件容易的事情，它需要考生在平时的英语学习中加强训练。另外，考前的归纳和总结也十分重要，因为它往往起着事半功倍的效果。因此，同学们要利用考前这段时间多归纳总结写过的书面表达材料，从中感悟写作技巧，做到成竹在胸，以求书面表达取得理想的分数。