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近年来，现代教育技术越来越广泛地渗透于外语教学活动中，尤其是c习计算机辅助教学〔ColnPuterAssisted坛s加c-tion)研究的进一步发展，不仅改善了教学与研究的方式，而且有力地促进了传统教学与研究观念的转变，推动了教研方法的更新。随着中国加人世界贸易组织，英语作为工具语言的作用将更大，因此，在教学中应用计算机辅助教学，不仅激发学生的英语学习热情，而且也可提高教师运用现代教育技术的水平，使英语专业知识得到不断更新。

一、计算机在阅读课中所起的作用

阅读是大多数学生学习英语必须掌握的最重要技能，随着英语教学的深人，让中学生尽快转人侧重阅读能力的训练势在必行，其效率的高低在很大程度上决定着学生英语成绩的提高。其原因主要有两个:一是阅读能力的培养是我国基础教育阶段英语教学的重要目的之一;二是阅读理解试题在历年高考英语试卷中占很大比重。伴随着近年来高考阅读理解题的阅读量一直在大幅度递增这一事实，在平时英语课堂训练中继续加大学生阅读量，提高学生英语阅读速度和效率，仍是平时教学的主要目的。为了达到这一目的，上阅读课时，有教学条件的教师可以这样做:

(l)利用计算机控制显示和具有延时显示的功能，老师根据语篇的内容特点，呈现内容相关的画面，供学生加深对课文的理解;或设计语境猜词、对错判断等练习供学生进行自评;或根据课文内容，老师提出两三个浅显阅读问题，让学生养成快速浏览课文、掌握课文大意的技能，同时注意掌握每个学生的阅读速度和正确率。

(2)利用屏幕显示及优美声音的配合，创造良好的学习氛围，为学生提供一个纷置的学习环境，以培养他们的阅读兴趣。在阅读中，屏幕显示及其声音的配合，以及良好的用户界面的创造，对改进学习环境起到非常重要的作用。所以在颜色的安排上，在主界面中可以选用比较鲜艳的色彩以引起学生的注意，在阅读材料的显示中选比较柔和的背景彩色以减轻学生眼睛的疲劳。

(3)利用网络资源丰富学生的阅读面，满足学生的不同阅读兴趣。学生的阅读面比较广泛，但阅读兴趣各不相同。这就要求在材料的选择方面应尽可能广泛，以满足学生的不同阅读兴趣。我们可按训练的实际需要，从网上下载融知识性、思想性、趣味性和科学性于一体的适合于提高学生阅读的材料。如选材方面，可以选故事、广告、新闻、说明书、人物传记、科普短文、演讲词、评论、访谈、信件等，对材料适当加以处理，使材料的难度与学生已有知识结构相近。

(4)利用计算机的贮存功能，对以上采用的阅读材料最大限度地随机化运用，有需要时把材料调出来。这样可以提高对有限材料的利用率，以保证学生的阅读材料不重复。

二、计算机在听力课中的运用语言教学

计算机在功能设置上越来越齐备，播放控制区的功能也越来越个性化，放音、暂停、快倒、快进、停止、循环播放，这些都是常用的功能，现在还新增了段点开播功能。英语老师利用这些功能具有很大的选材自由，听什么材料，怎样听，练习时间、练习量的选择，都可以根据教学需要自由安排。

(l)复听。在做听力训练时会经常发生听一遍没有听懂，需要再听一遍、两遍、三遍或者更多次反复听的情况。利用“从段点A点开播”或“从段点B点开播”，AB段点间循环播放”功能，只需按下指定的键和复听题号或段落序号，机器响应后，便会立即使录音带回绕到指定区域重新播放。

(2)准听。在听力练习的进行过程中，有日水需要侧幽卜段再听或回头重新选择。退侄哒种情况时可按下指定键和所选材料的序号数字，机器便控制录潜机前绕或回绕，直倒找出指定的区域开始播放。

(3)分组教学。有的计算机具有分组教学功能，使用该系统在听力教学中，对于知识水平、特长和理解力都不同的学生来说具有特殊的价值，在进行课堂练习时，老师按学生的理解力进行分组，点击分组广播功能，每组学生收听指定的教学资源，互不干扰，既因材施教，又增强了学生学习的自信心。

三、计算机在日常教学文字处理方面中的运用

随着计算机的发展与普及，越来越多的老师利用计算机写论文，出试卷。Windows的文字处理软件，可以帮助我们方便地编辑文档，写教案，打印教案，有需要时还可以插入与教学相关的资料图片，增加背景音乐。在计算机所提供的卓越工作环境下，创建美观的日常教学文书文件便成了一种轻松愉快的工作。

四、计算机在统计考试成绩中的作用

在没有掌握计算机技术之前，过去我们是借助于一般的计算器统计全班学生的总分、平均分。每到学期末，统计学生的期考成绩是一件令人头疼的事，因为每个自然班有50一60名学生，如果同时对七八个这样的教学班的英语成绩进行数据统计，由于学生太多，输人数字太多，老师在数据输人过程中难免会出错。现在我们逐步掌握了计算机技术，借助于Mi-erosoftExcel或统计之星SPSSll.5提供的对表格数据进行计算统计的功能，其中包括求和函数suM()、求平均值函数Av-ERAGE(户、求最大值函数MAX()、求最小值函数MIN()等。计算机相关的功能及软件给我们数据管理及统计分析提供了很大的便利，因此对学生期考成绩的统计不再是一件难事了。

五、计算机在日常上课中的运用

(1)准统的课堂教学工具不夕呼是黑板、粉笔、备课本，但是现在很多教归嘟嘻欢到学校的网络实验室上课。教师在开始备掷寸，应先考上韧睁这堂课的主题，并思考如何通过适当的形式、内容来反映该主题，利用PowerPoint事先准备好课件上课。与传统的一日果方式相比，巧werPoin:制作的课件表现力更丰富，更受学生欢迎。

(2)作为英语教师，特别是在教学生的英语口语时，大多教师平时都注意收集大量的英语资料，选定一些热门话题(Topic)供学生讨论，以期使教学的内容丰富多彩、生动活泼，使教材上的“死”内容和不断发展的社会现实中“活”的内容密切结合。而现在，计算机网络给我们提供了丰富的信息资源。Intemet网上的信息，超越了传统的时间和空间上的限制，几乎是即时地得到世界各地的各种新闻和科技信息。正因为这些特点，Intemet已成为广大教师备课的得力助手。

六、计算机在英语教学研究中的运用

现代教育的发展对广大年轻教师提出了新的要求，广大一线教师除了要搞好自己的教学工作外，还要努力提高自己的教学科研水平，因此，以下几个方面值得我们关注和学习。

(l)熟练掌握运用语料库知识，努力提高自己的英语教学能力和科研能力。2003年寒假，我们在华南师范大学外文学院学习期间，开始接触语料库在英语教学和科研上的应用。何安平教授负责主持的广东省高等学校电化教育课题《中学英语教育语料库》(MSEE)，为英语教师提供了丰富的语料基地，其简单快捷的检索工具可瞬间在数百万词次的语料库中检索某一单词、短语、句型及各种符号的出现频率及上下文语境，并可即时对检索结果进行统计、分类、删节、归档、储存编辑工作，或隐去关键词以便编写教材成练习。我们可以加强运用语料库做教学统计、语料统计及设计教学练习的探讨。

(2)熟练掌握运用数据统计软件，如SPSS，努力提高自己的教学科研水平。有关学者专门对我国外语教学实验研究论文进行调查统计(吴旭东，张文忠，2002)，他们的统i杜吉果显示，我国外语教学实验研究质量普遍不高，其中一个主要原因是有许多实验(43%沃法说明统计分析方法和实验方案之间的关系。针对我们目前的情况，如果我们熟练掌握了计算机技术及相关的统计软件系统，那么以后在数据的处理方面帮助就会很大。计算机辅助教学(CAI)在英语教学研究中发挥的作用是巨大的，但是计算机在普及的过程本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。