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可以使学生的兴趣和动机的确大大提高，并且对所学习内容的关注度大大增强，课堂活动的参与度也大为加强；通过使用多媒体可以设计形象直观的课件，可以通过提供文字、图片、音频、视频给学生创造更为真实的环境；同时多媒体教学可以让我们的授课内容拓展更宽，包括目的语国家的文化、政治、社会、习俗、地理、人文等。 使用多媒体进行文化教学注意几点但在使用多媒体教学的同时，在运用时一定要注意使用的灵活性、实用性和技巧性。教师同时要注意思考以下几个方面：1）如何设计好课件，幻灯片？2）视频、音频、音像教材等如何选择？其中包括：① 时长；② 内容；③ 问题的设计和编排。3）利用多媒体设计怎样的组织活动？如：4）如何与教材相结合？5）课堂突发事件如何应对？比如：停电；学生兴趣转移，而影响正常教学案例分析多媒体文化教学（案例一）以一堂课为例，课文的核心思想是讲良好的师生关系，教师对学生的影响。在正式课文讲解前，导入一段关于3分钟左右的MV of Hellen Keller的视频，因为Hellen Keller是学生熟悉的，让学生自己发现本次课的中心思想，引起学生的关注。学生通过观看视频必然会对海伦凯勒的教师那种坚强的毅力锲而不舍的精神和耐心本能的感动，三分钟观看后，学生的思想高度集中，学生从短片中感受到了一位教师的品质，随后与学生讨论，1. 从短片中，你怎么看Hellen Keller的教师，2.她是一位怎么的教师，用简短的话，几个短语和单词来描述都可以。这个活动学生几乎人人都可以做到，收到了非常好的效果并且热情度高涨，课堂气氛立即融入课文中，再进入正式课文理解时，感觉就自然轻松的许多。（案例二）再比如通过多媒体可以给学生补充更多形象直观的视频，但要注意的是选择符合学生现有水平的，并且可以激发学生动机和兴本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。