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只有学生对其感兴趣，才能充分的调动他们的积极主动性和主观能动性，激发他们学习的动力，使他们在轻松愉快的过程中学习，利于知识的吸收和消化。而听英语歌曲就可以调动学生学习英语的兴趣，在学习的过程中用音乐来熏陶学生，往往会达到事半功倍的效果。改善发音。由于英语不是我们的母语，造成了很多人发音不好，甚至不愿意开口说，一些经济特别落后、偏远山区的学生更是不愿意开口说英语。发音的不标准造成了他们学习英语缺乏足够的信心、语言运用能力差，而且一旦英语的基础音标没有学好，就很难再有机会接触基础音标学习。况且大多数的非英语专业的学生在课外甚至接触不到英语，这时如果通过听唱英语歌曲，不仅可以纠正英语听力和发音，还能增加词汇量，也利于学生对其进行模仿，时间久了模仿就会成为自然，这样可以提高他们的发音技巧。增强记忆。英语歌曲里面优美的旋律和美好的想象力能够帮助人们记忆，有提高记忆力和记忆效果，通过欢乐愉快的歌曲记住歌曲里面的词汇，对于扩大词汇量有着十分重要的作用。采用英语歌曲，还可以增强语感，利于口语的学习，也能熟练地掌握住各种各样的英语句型，从而让学生脱离出死记硬背的窘境，能够使英语脱口而出。增加文化背景知识的学习。语言和文化是相互依存、不可独立的一个整体。语言是文化传播、继承和发展的最重要手段和途径，是文化的重要组成部分。语言和文化之间是相互影响、相互制约的，同时也是相辅相成的。在英语的学习过程中，不仅要学习与英语相关的文化，还要学习英语歌曲。英语歌曲作为文化传播的一个载体，利于知识的快速学习。通过对英语歌曲的学习及教师的介绍，可以深入的了解异国人的生活、思想和历史等，同时背景知识的学习也助于听力和阅读理解能力的提高。培养文化素养和美感。在当前社会中，不仅要注重文化课的学习，还需要其余方面的全面发展，如培养学生的审美素质。英语歌曲是一种美的感受，利于学生和教师沟通情感。同时教师在教学的过程中采用英语歌曲教学，可以活跃教学课堂的气氛，使教学气氛和谐，利于素质教育的全面发展。同时，英语歌曲作为一种音乐，也是一种艺术，对于陶冶学生的情操、净化心灵、培养美感起着不可估量的作用。利于学生德育的渗透，树立正确的人生观。由于歌曲都是来源于生活，往往是生活的一个反映，因此很多的英语歌曲，看似普通平常，但却包含着朴素的人生哲理。对于英文歌曲的学习，利于培养学生正确的价值观、人生观。那些积极向上的英语歌曲往往可以激励学生，激发他们的学习动力，使他们对于学校以外的生活更加了解，让他们学会对生活进行比较，更加珍惜和热爱现在的美好生活，形成德智体全面发展的四有新人。培养语感。英语的真正用途是通过学习这门语言，从而能够更好的沟通交流，即学英语歌曲辅助教学的作用分析赵　静（郑州航空工业管理学院外语系，河南郑州 450015）摘　要：随着中国加入世贸组织，国人使用英语沟通交流的机会越来越多，英语的作用越来越大。而目前学习英语的过程中，纯粹的采用英语教学的效果并不显著，这就要求我们改变教学方法，采用英语歌曲辅助教学，来培养学生的学习兴趣，从而利于学生英语综合能力的培养，提高英语水平。

二、引入英语歌曲教学需要注意的问题

在将英语歌曲应于英语教学时，不能只强调音乐的积极意义，而忽略了在具体的教学过程中所需要注意的问题，如针对高中英语教学的特点需要注意的问题。（一）高中以提高学习成绩为中心。素质教育是需要德智体全方面的发展，但在目前高考制度一切都为分数的教育观念下，就必须以提高学生的学习成绩为主要目标。不管学生对英语是否感兴趣，教师的主要任务就是帮助学生提高学习成绩，毕竟英语歌曲只是学习英语的一种辅助手段，它的存在很大程度上是为了调节学生情绪。如果学生一旦沉迷歌曲而忽略了成绩，就会失去了其本身的意义，这时就需要英语教师来加以指导，帮助学生走出困境，提高英语学习成绩。（二）有针对性的选择歌曲。由于采用英语歌曲是为了辅助英语教学，而且针对的都是一些学生，这就要求选择英语歌曲必须要遵循一些原则，即内容健康向上、旋律为学生所熟悉和喜爱、歌词的难易程度要适合学生的英语水平等。英语歌曲往往不同于课文，英语歌曲为了追求可传唱性，往往会忽略句子的完整性甚至语法，因此选择歌曲时必须要考虑基本的语法是否合理等。（三）选择的英语歌曲在教学中还需再进行设计。应该根据教学内容来对选择的英语歌曲进行相应的加工。进行英语听力时，英语歌曲对于语音的练习是比较合适的。一般情况下，在英语歌曲中都会出现大量音的连读等现象，而这些在英语的口语和听力中也经常会出现和用到，这时就需要对这些障碍进行相应的强化练习，从而增强学生的理解，提高听力水平。（四）教师要不断的在专业知识和音乐修养方面进行加强学习。教师是教书育人，是学生和知识的一个纽带，只有教师的作用充分地发挥出来，才能在教育学生方面不断的进步，这就为教师提出了更多和更高的要求，需要教师不断地提升自己的专业知识，在专业知识上给予学生指导。同时，还需要加强自己音乐方面的修养，只有这样，才能为学生选择更好的音乐。选择那些积极健康向上的音乐，利于提高学生的欣赏水平、培养学生的情操、缓解师生间的矛盾、激发学生的兴趣，对于思想价值的形成也具有十分重要的作用。

三、结语

总之，我们可以积极主动的采用现代科技手段，运用多媒体技术把英语歌曲进行辅助教学，使英语的学习和应用更好地融合在一起，给学生创造一个良好的语言环境，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力，使学生能够积极主动地学习，从而在很大的程度上提高教学的效果。在这种轻松愉快的环境中学习英语，对于克服学生心理障碍有很大作用，也利于学习效率的提高。本英语职称论文出自：https://www.51lunwen.org/TeachingEnglish/