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有成效。在大学英语教学中, 教师的课堂教学应以提高学生的英语交际能力为主, 因此教师应根据学生水平充分利用多媒体手段, 向学生提供充足的、形象的、地道的、可理解的语言, 让学生尽可能多地接触到比较好的语言环境。通过视听大量正确的英语, 培养其对语言的感觉, 改善自己的发音, 通过对听力内容的理解, 巩固已有的语言知识(肖杰, 2001)。充分利用MA I, 在大学英语教学中所取得的显著成绩远远超过教师单纯的面授。因而说,MA I 在新世纪大学英语教学中所发挥的作用, 是传统的课堂英语教学所无法比拟的。大学英语多媒体光盘的多媒体信息集成控制性,大大提高了各种教学信息的存储、检索、加工、复制、强化以及传递效益, 使学生在较短的时间内获取较大的信息, 从而解决时间不足的问题。大学英语多媒体光盘的多媒体信息集成控制性还在于它有助于教师指导学生的课外学习。在利用英语多媒体光盘教学时, 教师可以考虑课堂与课外的相互补充, 有意识地精选课堂教学内容, 突出重点, 节省学习时间, 这也是教学创新点所在(李冰、谢百治, 2000)。由于多媒体信息集成控制的特性, 它不仅在操作与使用上比电视更灵活、方便, 而且与电视教学相比,它有较强的形象表现力, 更为突出的特性是好用。无论是图像、声音, 还是文本、动画, 都可随时调用和组合; 无论是显现方式、时间, 还是呈现顺序, 均可随学生或教师的意愿随时改变, 避免了电视教材千篇一律的灌输式的缺陷, 教师可以真正做到以学生为中心的情境本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。