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Pick to: this combination of domestic medical English teaching present situation and the advantages of network English teaching, how to use the network in medical English teaching and puts forward some ideas.
摘要：本文结合国内医学英语教学现状和网络英语教学的优点，就如何利用网络在医学英语教学中提出了一些设想。

关键词：医学英语；网络；教学

21 世纪是计算机和网络的时代 , 科学技术的迅猛发展和信息时代的到来为教学手段的现代化提供了条件和保障 , 也为医学英语教学提供了丰富的资源。如何将网络技术引入到医学英语教学中 , 以促进在教学思想、内容、过程和方式等方面的变革 , 从而培养信息社会所要求的 , 具有独立从事医学英语阅读、翻译和写作的医学人才始终是我们思考的问题。

1 国内医学英语教学的现状
《大学英语教学大纲》明确指出：大学英语的教学目的是“使学生能以英语为工具获取专业所需的信息。”“专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分，是促进学生完成从学习到实际应用的有效途径。各校均应在三、四年级开设专业英语课，确实保证大学英语学习四年不断线。”针对这种新的要求，许多医学院校都开设了专业英语课。但是目前医科类大学医学英语教学仍面临诸多问题：①医学英语专业教师缺乏，专业教师的医学英语的水平高低直接影响着医学英语的教学质量，专业教师队伍的匮乏也直接制约着我国医学英语教学的开展。②忽视医学英语教学：学生对医学英语的重要性认识不清，导致对医学英语的学习缺乏内在的学习兴趣和积极的学习态度。③教学方法单一、乏味，现在的医学英语课程大都是以教师为中心的纯分析式教学，教师把文章中出现的新单词一一列出来，进行详细的解释，然后再对文章进行逐字逐句的翻译。④优秀的医学英语教材难寻，目前为止，我们还没有一套完整的、高水平的医学英语教材能够适合在全国推广使用。而且，大多数教材缺乏听说和写作的内容，只是一些单纯的阅读资料。

2 网络英语教学的优点
21 世纪信息化教育技术的应用将在大学校园嵌于Internet 网络之中 , 作为传统教学的有益补充 , 网络英语教学有以下优点 :
2.1 激发学生学习的兴趣
经过多年的教学实践 , 在国外英语教学方法理论最新研究成果启迪下，近年国内英语教学法专家根据中国学生学习英语的特点，越来越倾向于在真实的语言环境中培养听说读写译综合英语技能。Internet 网可以将全球的热点问题、自然科学及社会科学各领域的最新成就生动地呈现于读者面前。这种真实材料提供了学生渴望获得的信息，或是他们为解决学习中的问题所必需获取的信息。有了兴趣 ,就会自觉地、执着地追求，从“要我学”变为“我要学”。同时将激活其学到的背景知识及人生体验，由此而产生的好奇心有利于学生建立起阅读的目标感，形成阅读动机，在课内课外都能自主而有计划地投入学习，其独立获取知识和创新知识的素质能得到充分发挥和提高。
2.2 网络教学使学习过程显得生机勃勃
网络使学生对阅读内容理解和接受实现了文字、声音、背景图像等方面的多通道、多元化。这种视听结合的外语教学方式比单一化的书本教材更形象生动，纯正地道的语音语调更易于为学生所喜欢和模仿，有利于培养学生的语感。网上医学英语教学克服了课本内容陈旧和课堂教学形式单一的缺点 , 必将对现有教学内容和方式作有益的补充。
2.3 网络教学突出了学习者的主体性
传统的以教师为中心的纯分析式教学既浪费大量的课堂时间，也没有调动学生的积极性。课程结束时，学生只是掌握了一些常用的词汇，对具体实际能力的培养根本没有促进。而且，忽视了医学生的专业差异和专业基础，所有的班级都用同一套教材，由同一位教师用同样的方法来教授。学生看不到医学英语和自己专业的紧密联系，削弱了他们的学习兴趣。课堂教育重要的是培养学生自主学习的能力。实施网络医学英语教学后 , 新的教学手段促成了新的教学方法 , 以教师为主导的课堂讲授法自然而然地转向以学生为主体的学习法。20 世纪 90 年代兴起的建构主义理论认为学习者并非被动接受知识灌输，而是知识结构的主动创建者，要求教师由知识的传授者转变为学生学习的指导者、促进者和活动组织者，网络教学正是实现这种教学法的途径。学生通过网上阅读搜寻和获取各种信息，包括毕业论文设计和从事专题研究、写作所需的文章和资料。学生也可访问一些学习网站，例如 : <https://www.chinaschool.net/>( 中国国讯网校 )， https://www.edu-chn.com/ ( 中国网络教育联盟 )，https://www.cdce.cn/ ( 中国现代远程与继续教育网 )，https://www.netbig.com/（网大 ) 等。这可以充分发挥学生作为学习主体的积极性和主动性 , 发展独立思维和自我学习的能力。电子阅览室将是学生新的自习场所。

3 利用网络丰富和完善医学英语教学内容
3.1 优秀的医学英语教材难寻
完整的、高水平的医学英语教材的缺乏再加上科学的发展使医学领域知识的更新越来越快，传统的医学英语教材，由于从选材、编辑到出版发行耗时较长，时效性差，导致学生在课堂上学到的知识和专业实际严重脱节，极大地影响了学生的学习积极性。
网络可以把医学领域的最新成就生动地呈现于读者面前。提供了学生渴望获得的信息，或是他们为解决学习中所遇到的问题所必须获取的信息。这样就可以激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。及时增补国外医学科学发展中的最新科研成果，增强课程内容的时效性是医学英语教学的重要方面。
3.2 应用网络资源，丰富教学内容
网络提供了前所未有的丰富资源，进行科学的选择和应用，可以丰富教学的内容。从网络选择与教学内容相关、有用的文字、图片、声音、图像等资料，结合所授课程的内容，可以使教学生动有趣，既扩宽了学生的视野，又扩宽了学生的知识面，更重要的是，使学生身临其境，处于最佳的英语学习情景当中，让枯燥的医学英语课程变得有趣，比如在讲授“skeletal and muscle”( 骨骼和肌肉 ) 章节时，从网上下载人体各个部位的图解，配以中英文注解，这样学生不仅了解了人体组织的英文表达，同时也形象生动的了解了组织结构，记忆起来也更加牢固。再比如在讲解“circulation”( 循环系统 ) 时，把下载的循环系统血液流动的动态模拟卡通片段放映给学生，就使本来很抽象的内容变得丰富多彩，学生的注意力会很集中。
3.3 为学生进一步提高医学英语能力提供素材
医学英语除了学习医学基础知识，还要学习医学文献阅读、医学翻译和医学写作等。Internet 上医学信息资源丰富，不受时空限制。学生只需访问网址 https://www.ama-assn.org 和 https://www.nejm.org 便可得到美国两个主要医学期刊 JAMA 和 New England Journal of Medicine 的全文，获取医学最新进展的信息，而且还可熟悉医学论文格式，学习医学论文写作；教师也可挑出难度适中、内容合适的文章，让学生进行翻译练习。如果想了解美国的公共卫生、医疗政策和医疗管理等方面的信息，学生可访问美国政府的医疗机构，如国家卫生研究院(NIH) 和疾病控制与防治中心(CDC)的主页 https://www.nih.gov 和 https://www.cdc.gov。学生还可通过访问美国各大学的医学院 , 了解到美国的医学教育与中国的医学教育的差异 ; 当然如果访问医学英语写作机构 ,如美国医学作家协会 (AMWA) 的网址 https://www.amwa.org/amwa, 便可知晓当今美国医学英语写作的最新动向 , 甚至参加网上写作培训班。。
3.4 网络医学英语教学的条件<本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。